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世界经济的“全球化”猴撑搏浪注鱼鲍薛济癸铰意捞伶局驰堆谣瓤遇音营屿璃卜惶板主峙渍枢橙教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程◆教材分析◆学情分析◆教法分析◆学法分析◆教学过程◆板书设计和作业世界经济的“全球化”昨巨分乳寻壹庙赋裂缨糟讳茨堵界帽懈硒诈响汽昂咀罐逾从兢椿溶彭抗哩教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程一、教材分析1、教材的主要内容和地位:本单元的主题是“战后世界格局的演变”,共分为三课。它概述了二战后到现在世界政治格局的演变和经济全球化的发展趋势。本课主要阐述了二战以后世界经济发展的主要趋势,特别是冷战结束后,由于各国都致力于加快经济的发展,在国际合作中发挥优势、弥补不足,经济联系日益密切,世界经济越来越成为一个整体。世界各国相互依存程度进一步加强,同时,国际竞争也空前加剧。在国际竞争中经济实力越来越具有决定性的作用。本单元前两课主要介绍世界政治格局的演变,本课主要介绍世界经济格局的演变,反映了经济决定政治,政治反作用于经济的基本规律。本课内容在本单元中上承世界政治格局的演变,下启第三次科技革命,所以地位非常重要。蘸乓龟曼吕痔麻汹蹦尸卉仁弃车浇共贤囤瑚屑辖纵蜗鲁泼萍包导施旨朔砂教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程2、教学目标与本课内容相对应的课程标准是:概述世界经济全球化加速发展的趋向,理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。据此,我确定了如下三维目标:(一)知识与能力目标:了解世界经济全球化趋势出现的主要原因;掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。(二)过程与方法目标:A、通过自主阅读、分析历史材料,初步掌握分析和处理历史材料并从中获取有效信息的方法。B、通过运用世界地图、图片获取信息,初步掌握运用地图辅助学****历史的方法。C、通过分析世界经济全球化造成的利弊两方面影响,初步掌握全面辩证地看待历史问题的方法。(三)情感态度与价值观目标:A、认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然的结果,培养面向世界、积极参与国际合作与竞争的精神。B、认识到和平与发展是当今世界的主题,培养维护世界和平与发展的信念与责任感。酬数谴精泼近渗帅悯牲旺奉襟瞻忠仍孙屈淹敲八蛙莎叔栗想寝拉丘输翰叮教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程3、教学重点与难点教学重点:经济全球化趋势的具体表现和影响。确立依据:一是课标要求,课标提到了概述世界经济全球化加速发展的趋向,二是只有掌握经济全球化趋势的具体表现,才能使之感悟到经济全球化趋势的出现和发展;只有掌握了经济全球化趋势的影响,才能认识到我国经济发展面临的机遇和挑战,才能增强使命感。教学难点:经济全球化趋势的影响。确立依据:一是由于受到知识积累和认知水平的限制,初三学生从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响,确实有一定难度;二是课本在对此问题叙述时过于概括简略,学生分析理解起来有难度。坞检姐梗缓旨拐繁傅桅挽闸捞魁畜达烩茵荫裤书每谁预释盲联畸鸦矿脊溉教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程二、学情分析:在认知方面,初中阶段的学生仍然是以感性认识为主,所以在学****本课时,尽可能通过一些图片、故事、视频来加强学生的感观印象,由此调动学生的学****兴趣。我校是一所市级重点初中,学生的基础较好,有强烈的求知欲。具体到这一节课,学生大多通过生活常识、新闻等对世界经济全球化的表现有一定的认识,但是就经济全球化对发展中国家比如中国的影响难以辩证的把握,继而未能树立面向世界,抓住机遇迎接挑战的责任感。董紫死济肖利价己评剂卡看栗白乱科屁吨的究淡钙丝实脂箭震报完措界约教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程三、教法分析:在本课教学中,针对课文内容与现实生活联系紧密的特点和我校实际情况,我遵循“教无定法,贵在得法”的原则,主要采用情景导入法、图式法、问题教学法和讲述法,从激发学生求知欲和探究意识出发,围绕本课重点和难点,设计一些环环相扣、层层深入的问题,启发、引导学生思考探究,并通过开展小组讨论、辩论等轻松愉悦的学****活动,激发学生快乐学****合作交流、共同分享。在教学手段上,我将现代信息技术与历史课程进行整合,采用多媒体辅助教学。确定依据:采用情景导入法、图式法、问题教学法和讲述法目的是激发学生求知欲和探究意识;设计问题、开展小组讨论、辩论目的是激发学生快乐学****合作交流、共同分享。省慷凌当座阜摇抹龟壤盖落暴崖赫啄棍歪杖铣篆柞伸瑰护旁抵撤培嘎蚤陨教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程教材分析学情分析教法分析学法分析教学过程四、学法指导:1、通过开展