严爱相济.doc

严爱相济,做好农村小学班主任记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。在多年的工作中,我认真探索班主任工作经验,总结得失。在这里我汇报自己的几点做法:一、做严师当慈母现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度,能完成学****上的任务,但是少部分学生如果管理不好,将会对社会造成负面影响。农村小学条件差,随着学生人数的减少,使得一些教学点撤销与合并,学生集中到相对路远的完小,而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得点滴委屈,很多家长外出打工,孩子一般由基本不识字的爷爷奶奶带,由于娇惯,疏于管教,养成了一些坏****气,生活不能自理,缺乏自觉性,学****马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面,用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发,把这些特殊儿童引到正确的道路上来。因此,作为班主任,既要抓好学****成绩做严师,还要抓好生活做慈母。我们学校08年由初中改制为寄宿制小学,要求学生在学校住宿,每年9月接新学生时班主任都很头疼。孩子小,从未离开过家。来到新的环境不用说宿舍的内务整理,只是让孩子安心的住下,就很做到。一开始,我先是摸清情况,对能坚持的孩子要求他一定尽量坚持,对那些真的坚持不下来的,周三允许回家一次,并同他们说准,只许前两周请假,以后除非有特殊情况,否则一律不准再请假回家。对能够住下的同学,则每天晚上到宿舍里巡视五六次,认真照顾好孩子们的住宿。早晨早早到宿舍,看孩子们的住宿情况,检查并帮助孩子们整理内务。一般在学生入住的第一天,我先给学生示范一遍如何整理床铺,大部分学会了,就采取一帮一的方法,对不能自己整理的派一名同学进行帮助。通过以上的做法,我班的孩子们总是最快适应住校生活,而且也不会再吵嚷着想家。所以说,当小学住校生班主任,先得学会做孩子妈妈做的活。在同学们的日常学****生活中在某些情况下只要你摸一摸、问一问“是不是不舒服?”,“有没有什么问题啊?”,“多喝的点水啊”之类的话,或许对他们的病情没多大的作用,但会甜在他们心里,体验到“师者父母也”的感觉,以后在教育工作上肯定会配合你,对你的教育工作肯定有很大的促进作用。二、抓规范促养成由于教学点上老师少,照顾不过来,所以不少孩子没有形成良好的学****和生活****惯。进入我们学校之后,我首先做的就是让学生了解学校的各项规章制度,最重要的是一日常规。我没有让学生去背诵一日常规。我让学生从早晨起床开始,按照一日常规的要求认真执行。错了的,只有重新来过,没有下不为例。从起床整理内务,到打扫卫生,上课、上操、就餐、诵读、唱歌、一直到回宿舍就寝,坚持与学生在一起,盯紧每一个孩子的每一个步骤,一丝不苟。坚持三天就初见成效,一星期之后,学生就完全能按照一日常规的要求去做了。同时加强学生对规范****惯的养成,我让学生每周写道德周记,对本周的规范遵守和****惯的养成进行回顾,对照学生的日常记录进行小组评定和学生代表评定定出等级,作为学生学期末操行评定的依据。坚持下来,我班学生的各项常规检查每次都是全级的前茅。三、强化集体意识对学生的思想道德教育,说起来有很多的大道理,热爱祖国、热爱学校,热爱集体。落实到学生身上,我做了一点,就是强化学生的