突出任务强管理 创新思路求实效1.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________突出任务强管理创新思路求实效1突出任务强管理创新思路求实效党的十八大提出,把立德树人作为教育的根本任务,可见学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。为了确保我校德育工作的顺利实施,近两年来,我们主要是从探索德育工作新思路、丰富德育新内涵、搭建德育活动平台、彰显德育成效等方面作了一些尝试,进一步加强了学校德育工作管理与研究,主要做法是:一、强化认识、构建管理机制,探索德育工作新思路。一方面,为了强化学校对德育工作的认识,中心校校长每次工作会议都强调德育工作的意义,讲明德育工作的要求、讲透德育工作的方法。经过近两年来的努力,我校教师提高了认识,树立了教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的思想,在行动上把它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用另一方面,学校积极探索德育工作的新思路,探索并初步形成了我校德育工作的管理机制,即在管理上强化学校、政教处、班级“三级”管理;在体系上理顺党团、政教、教学“三线”体系;在网络上建立学校、家庭、社会“三位”一体网络。二、优化队伍、丰富德育内涵,充实德育工作新力量。首先,优化德育工作者队伍。要做好学校德育工作,就必须提高学校领导和教师的素质,必须优化德育工作队伍,因此学校特别重视对德育工作者的培训。我校举办了班主任培训,选派骨干教师、班主任及培训者外出培训等活动,通过这些活动不断提高了德育工作者的自身素质。其次,关注德育科研。德育科研是德育工作发展和创新的标志,是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径。因此,学校通过班主任论坛、德育科研课题、德育经验交流等系列活动,培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质。再次,丰富了德育内涵。结合中心学校的要求和我校的实际,从引导拓宽德育教育形式,丰富德育内涵入手,不断地充实了德育工作的新力量。第一,校园环境,润物无声。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。中学注重引导学校凸显校园环境的美育功能,广泛发动师生参与校园文化建设,注重校园文化氛围的营造,充分发挥环境的熏陶作用,让每一堵墙壁成为无声的语言,让每一块绿地成为陶冶学生情操的阵地,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为****惯教育,陶冶学生美好情操,达到了提高学生人性修养审美追求的目的。第二,师表引领,耳濡目染。中学非常重视教师人文精神的塑造,教育并倡导全校教师发扬“五种精神”(即敬业精神、奉献精神、奋斗精神、自律精神、协作精神),发挥“三支队伍”作用(即班子成员表率作用、党员先锋模范作用、骨干教师带头作用),使教师的爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、团结协作精神充满校园,学生耳濡目染,人文素养便在不知不觉中得到了提升。第三,学科教学,渗透德育。学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们要求教师要将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程,特别是语文、思品、地理、历史学科更要渗透传统教育、法制教育、民族团结教育,这样使学生在提高科