2017年八下数学第19章一次函数全章名师教案（人教版）.doc

2017年八下数学第19章一次函数全章名师教案(人教版)第十九章一次函数 、变量的意义和函数的概念,体会“变化与对应”的思想,了解函数的三种表示方法(列表法、解析式法和图象法),能结合图象分析简单的函数关系. ,并会求函数值. ,能根据已知条件确定它们的表达式,会画它们的图象,能结合图象讨论这些函数的增减变化,能利用这些函数分析和解决简单的实际问题. ,从运动变化的角度,用函数的观点加深对已经学****过的方程等内容的认识,构建和发展相互联系的知识体系. ,以选择方案为问题情境,进一步体会建立数学模型的方法与作用,提高综合运用函数知识分析和解决实际问题的能力. 以探索简单实际问题中的数量关系和变化规律为背景,经历“找出常量和变量,建立并表示函数模型,利用函数模型解决实际问题”的过程,体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型. 本章主要内容包括:常量与变量的意义,函数的概念,函数的三种表示法,一次函数的概念、图象、性质和应用举例,一次函数与二元一次方程等内容的关系以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学****本章是在学****了平面直角坐标系的基础上进行学****的,,它的研究方法具有一般性和代表性,并为后面学****反比例函数、、一元一次不等式、二元一次方程等有着密切的联系,学****一次函数将为它们的解法提供新的方法和途径,. 【重点】结合实例掌握变量、常量和函数的概念,掌握函数的三种表示方法,能结合图象讨论函数的基本性质,运用一次函数的图象和性质解决实际问题. 【难点】函数的概念以及一次函数的图象和性质的应用. 本章内容是初中数学教学中的重点,,及时了解学生在学****过程中的状况,探索有效地教与学的各种方式. 在具体的实施过程中应注意: . 在代数式、方程、不等式等内容的学****探索中都已渗透了变化的思想,要注意引导学生在原有知识的基础上理解变量和函数的概念. ,重视直观感知的作用. . 运用数学的语言和符号去理解、描述现实世界的变化规律,,进而逐步学****和掌握规范的数学语言,增强符号感. (2课时)(2课时)(2课时)(3课时)、不等式(1课时) 函数 ,会求自变量的取值范围,会根据自变量的取值范围求函数的值. ,能根据函数图象所提供的信息获取函数的性质. ,会根据具体情况选择适当方法表示函数. ,体会从具体的实例中寻找常量和变量,判断两个变量之间是否满足函数关系的过程. ,体会用描点法画函数的图象的步骤. ,并预测变化趋势,进行科学决策,应用于社会生活. ,体会函数三种表示法在实际生活中的应用价值,渗透数形结合思想,体会到数学来源于生活,又应用于生活,培养学生的团结协作精神、探索精神和合作交流的能力. 【重点】会用描点法画函数的图象,并能利用函数的三种表示方法解决实际问题. 【难点】 变量与函数理解自变量的取值范围和函数的意义,会求自变量的取值范围,会根据自变量的取值范围求函数的值. 在探究问题的过程中,体会从具体的事例中寻找常量和变量,判断两个变量之间是否满足函数关系的过程. 通过列举自己身边的事例,体验数学与生活的密切联系,学会观察与发现,激发同学们探究问题的兴趣. 【重点】函数的概念和函数自变量的取值范围. 【难点】 ,能分清实例中的常量与变量. . 经历观察、分析、思考等数学活动过程,发展合情推理,以提高分析问题和解决问题的能力. 引导学生探索实际问题中的数量关系,渗透事物是运动的,运动是有规律的