伏安法测电阻教学设计.doc

《伏安法测电阻》教学设计泉州现代中学洪家旺【教材分析与处理】伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续,本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻,通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律,并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。本节教材重在培养学生的探究性学****能力,结合教学实际,对教材作如下设计。第一环节:打开探究之门。教师展示灯泡,提出思考,如何测量灯泡内灯丝的电阻呢? 第二环节:探究实验。教师组织学生设计、讨论实验方案。第三环节:发现与拓展。引导学生分析实验数据,感知灯丝的电阻受温度的影响。【课型】实验探究课【教学目标】 :应用欧姆定律,学****一种测量电阻的方法;会同时使用电压表与电流表,了解钨丝的电阻特性。 :通过测量小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用。 、态度与价值观:实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养,爱护实验器材。【教学准备】器材:小灯泡()、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、定值电阻(10Ω)、滑动变阻器、导线、实验报告单。【教学过程】一、复****引入师:欧姆定律的内容是什么?生:一段导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。师:它的公式是什么?生:。引导学生由欧姆定律推出。(板书:→)二、新课教学(一)提出问题师:(展示小灯泡)如果要测量这个小灯泡灯丝的电阻,需要测量哪些物理量?分别用什么测?(板书:“测量小灯泡的电阻”)生:灯泡两端的电压和通过灯泡的电流,分别用电压表和电流表测。师:根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻?生:欧姆定律的变形公式。(二):测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式。请同学们画出测量小灯泡电阻的实验电路图。(板书:“一、实验原理:欧姆定律的变形公式二、实验器材:”)(板书:“三、实验电路图”)学生设计电路图,教师巡视辅导。展示学生设计的电路图,引导学生讨论所设计的电路图。(能不能测出灯泡的电阻,是否合理。) 预计意见:生:,合理。,但不合理,因为它只能测小灯泡一种工作状态的电阻。,能测出灯丝的电阻。,但只能测小灯泡一种工作状态(亮度)时的电阻。师:如果要测出小灯泡在不同工作状态(亮度)下的电阻,要对电路图进行怎样的改进呢? 生:(学生讨论后得出)在电路中串联一个滑动变阻器。师:对了,在电路中串联一个滑动变阻器就可以改变小灯泡两端的电压和通过的电流,从而测出小灯泡在不同情况(亮度)下的电阻。引导学生画出实验电路图(如右图)。师:由于电压表也叫伏特表,电流表也叫安培表,所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。(三)进行实验与收集证据师:电路设计好了,接下来就要弄清楚实验怎么做。(板书:“四、实验步骤:”)(1)根据电路图把实验器材摆好。(2)按电路图连接电路。引导学生回答在连接电路中应注意的事项:①在连接电路时,开关应断开。②注意电压表和电流表量程的选择,“+”、“-”接线柱。③滑动变阻器采用“一上一下”接法,闭合开关前,滑片应位于阻值最大处。)(3)检查无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片(注意事项:移动要慢),分别使灯泡暗红(灯泡两端电压1V)、微弱发光()、正常发光(),测出对应