词句考试疑难问答.doc

词句考试疑难问答小学语文著名专家崔峦先生指出:“考试命题是个大问题。考试是评价的重要手段,而评价已成为‘课改’的瓶颈。考试命题非改不可。”这说明考试命题非常重要,有多少双眼睛盯着这根无形的指挥棒,可是多少年来,却很少有人组织考试命题专题讨论,以致有些试题随意性较大,给教学一线带来困惑。词句考试命题,旨在敦促学生过好词句关,目前已重视了形式上的多样化,但仍然有知识性错误。究其原因,主要有两点:一是认为词句考试形式简单,只是读读写写而已,所以容易忽视;二是欠缺词句知识,导致试题表述语、例词例句出现问题。其实,词句考试也有学问,一词一句都必须用心思考,一点儿也不能马虎。为了推进考试命题改革,笔者试摘词句考试中的一些疑难之处,以问答的形式进行剖析,并提出修改建议,意在抛砖引玉,有不对的地方,敬请专家指正。【题1】读下面的句子,给带点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。() (摘自某市四年级上学期期末考试题) 问题:选“泡在”对吗? 答:不准确。“浸”字怎么解释?试题提供的三个答案都不确切。学生大都写C,批卷老师打了对号。“泡在”不是一个词,“泡”,是动词;“在”,是介词,这两类词不能硬合在一起,应独立存在。有一次,听某市一位知名教师上公开课,教学《葡萄沟》,也出现了同样的错误。课文中有一句话:“制葡萄干的阴房修在山坡的梯田上。”教师将“修”组词为“修在”,还不厌其烦地让学生连读数遍,把错误牢记在心。“修”是动词;“在”也作介词,“在山坡的梯田上”是介词结构。“修”不能与“在”组词,应组成“修建”“修造”等。建议将“泡在”的“在”删掉,“泡”才是解释“浸”的正确答案。【题2】写出相关的成语或词语。 : ,不怕没柴烧。(摘自某市五年级毕业考试题) 问题:可以说“相关”吗? 答:表述语中“相关的成语或词语”的说法欠妥。“相关”,即相互关联。这样说来,同义词、反义词、同义类词语、成语,都可视为“相关”。学生照试题要求去写,答案就不可计数,随便找上一个成语或词语就“相关”,这样就失去了考试的意义。建议把“相关”改为“相近”,可能好一点。相近词条:,不愁没柴烧。还有一种改法如下: 照例子和提示写成语。 (用“以”字开头的):、。 ,不怕没柴烧。(成语是上下句的) (1) (2) 这种改法是在结构形式上给以要求限制,学生不能随便作答,教师批卷也容易判断正误。这样修改,有利于学生在实践中感知成语结构形式方面的知识。【题3】请你发现下面句子的特点,然后联系自己的生活体验仿写一句话。这次,我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲! (摘自某市四年级上学期期末考试题) 问题:这个句子有什么特点? 答:“句子的特点”的说法不多见。我们咨询了几位老师,他们有的认为这个句子的特点是用了破折号,强调女儿年龄小;有的认为是用了感叹号,为女儿的精神而感叹;有的认为“骄傲”用得好,表达“我”对女儿美好心愿的认可;有的认为第一人称“我”用得好,读来亲切;有的认为逗号用得好,作了必要的停顿……照此说来,句子若用了省略号、问号、书名号等,也应该是特点。笔者认为:这样的提示引导不恰当,导致学生不知怎样应答。建议明确表述,如考破折号的用法,就直说读句子