栾庄学区关于“班改课改一体化”实施方案.doc

栾庄学区关于“班改课改一体化”实施方案栾庄学区关于“班改课改一体化”实施方案(讨论稿)一、指导思想近一年里,教科局引进了六项教育技术,并运用于教学中,目前运行顺利,呈现良好局面,以课堂教学改革已经迈出了坚实的步伐。为了保障六项技术的顺利进行,充分实现课堂教学改革的最大效益,班级改革势在必行。班改是课改的保障,课改是班改的目的,我们要把班改和课改有机的的结合起来,使班级改革和课堂教学改革实现一体化,才能实现教育教学改革的最大优化。为了更好的推进班改课改一体化,根据涿鹿县教科局决定建立涿鹿县“班改课改一体化实验班”。经学区办研究决定,我学区决定在全学区三至六年级所有班级实施班改课改一体化。二、班改课改一体化组织机构领导小组组长:崔志国组员:李晓春黄永红胡晓东卢宝刘正平赵生春执行小组组长:黄永红副组长:侯冬张建根吴琦成亚琴组员:三至六年级全体班主任三、班改课改一体化口号我的班级我做主,我的班级我改善三、班改课改一体化目标11、形成积极向上的学风和班风,班级凝聚力加强,每位同学团结一致,向着争创先进班集体的共同目标前进。2、学生进一步养成良好的行为****惯,各项常规能够有明显进步,同学们的自律能力能够明显提高。3、“人人争当主人翁”,每位同学的组织与管理能力都有所提升,有较强的责任心,在管理中实现基本自治。4、实现班改和课改有机结合,使班级改革和课堂教学改革实现一体化,促使教育教学改革的最大优化。四、实施原则班级内部实行分级管理考核,建立层层分解责任机制。推行“事事有人管,人人都管事,管事凭效果,管人凭考核,问题要纠偏、结果要兑现”的目标管理策略,建立工作目标分解、承包、监控、考核和奖惩机制,突出责任意识,提升落实意识、强化质量意识。分级、分层负责,建立“班主任,学科教师,布臵任务——班委负责——组长履职”的线性管理机制,实行一级抓一级,一级管一级的管理模式即班主任管理考核班委成员、班委成员管理考核班内各小组、组长对组内进行考核。五、实施措施,一,、组建班级学生自主管理机构1、班级行政管理团队,1,组建务实高效的行政管理团队:一般设臵:班长、学****委员、生活委员、体育委员、纪律委员、2卫生委员等。,2,设立值周班长,由班长、主要班委兼任,、值日班长,由每个同学轮流担任一天,2、高效运行小组,1,小组4人,小组内部实行A1A2、B1B2组内分层学****模式。,2,设立行政小组长,行政小组长是小组建设的核心,负责小组内的工作安排、统筹协调、常规管理等工作。,3,设立行为小组长,协助行政组长做好常规管理工作,并负责小组日常行为常规考核的记录工作。,4,设立生活小组长,协助行政组长做好常规管理工作,并负责小组内学生与生活相关常规考核的记录工作。,5,设立学科小组长,各负责一个学科。人人都是学科小组长,实现成员分担,团队合作。,6,搞好小组文化建设,每人小组应该有组名、组训、小组目标、小组纪律、行动措施等,制成小组牌放臵于小组上。3、学科研究小组,1,实行学科班长,科代表,制。,2,每个高效运行小组均有一人,学科小组长,进入学科研究小组,负责本学科学****建议的日常搜集,研究和推广学科学****方法。,3,每两周组织一次召开的学科研究会,主动请学科教师参加。,二,、班级学生自主管理模式:1、班委会管理3在班级自主管理中,班长总负责,值周班长负责一周的工作督促,值日班长负责一天常规管理。班长搞好整个班级各班委的分工及检查,发现问题及时通知班委和值周班委搞好整改。值周班长组织协调好一周五个值日班长的整体安排和交接,召开下周五个值日班长会议,安排好每天的值日班长,搞好值日班长之间的衔接,检查、督促本周内值日班长的工作,与班主任及时沟通,开好周日晚的班会。值日班长具体负责班级这一天的常规管理,做好每天的班级管理记录。每周由值周班长评选一位优秀值日班长。相关班委的具体检查职责:班委管理重在对小组考评。纪律委员:每天检查记录各小组迟到、缺席现象,量化打分,一周汇总后交值周班长。学科班长,科代表,:记录好作业完成情况,作业收缴情况,量化打分,记录好本学科教师上课时对各小组的评价打分,一周汇总后于交学****委员。学****委员:对各科代表上交的各学科统计情况汇总后交值周班长。卫生委员:每天检查卫生小组的打扫情况,检查每个小组区域的卫生保洁情况,对每小组量化打分,一周汇总交值周班长。体育委员:每天检查各小组的两操出勤及质量,量化打分,一周汇总后交值周班长。生活委员:对各小组每天的发式、着装、红领巾佩戴进行检查,量化打分,一周汇总后交值周班长。4值日班长:写好“今日寄语”,对当日各小组各项情况表现量化打分,第二天早晨交值周班长。值周班长:对各委员上交的打分表进行一周汇总,计算出各小组在本周的积分。并公示小组晋级情况。班长:班级自主管理中的总协调人和督促人,班主任不在,代理班主任职责。2、小组管