四年级综合实践活动教案全册.docx

四年级综合实践活动教学计划(2018——2019学年第一学期)贾优芳一、学生基本情况分析:四年级共有学生108人。经过3年的文化学习,学生对一些基础性的生活知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到生活知识无处不在,生活中处处有科学。为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。二、教材分析:综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。本册教材主要安排了以下五个方面的内容。“诚信,从我做起”;“请爱护我们的眼睛”;“家乡地名调查”;“低碳生活,从我做起”;“走进书世界,书香满校园”。三、教学目标:1、通过《诚信,从我做起》活动课的开展,以达到帮助学生理解诚信的内涵,培养学生的信息收集能力,激发学生从小树立诚信意识,将诚信从我做起,从小事做起,从现在做起。2、通过查阅资料,请教家长或老师,知道卫生用眼的习惯,合理膳食可预防近视的原因,以及做眼保健操的好处,总结实践收获,并发出《保护眼睛,防止近视》的倡仪书,指导中年级同学进行卫生用眼。3、知道低碳以及低碳生活的概念,提高在现实生活中实践低碳生活的能力;培养学生调查统计、参观、搜集和分析处理资料、撰写研究报告的能力。了解倡导和实践低碳生活的意义;激发学生主动宣传和实践低碳生活的热情,树立正确的生活观念。4、尝试通过网络、书籍、采访、调查等多种途径说出家乡一些地名的由来,通过小组撰写简单的调查报告,激发学生爱祖国,爱家乡的情感。四、教学措施:1、注意加强现场教学,教师要认真备课,选好地点,通过运用现代化教学手段和操作示范,使学生更好的掌握教学内容,并注意提供学生更多自己探索的机会。2、加强与社会和学生家长的联系,有计划、有目的地组织学生到校外参观调查,既开阔学生视野,又在活动中培养实践能力。3、采取集中课时和分散课时,课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。4、注重组织好活动,注重过程,关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现,做好活动过程、结果的记录。5、为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。五、进度安排:周次教学内容1学校生活,走进综合实践活动研究性学习2诚信,从我做起3文明,从小事做起4国庆放假5我节约,我快乐6请爱护我们的眼睛7告别“小胖墩儿”称号8零食,让我欢喜让我忧9家乡地名调查10家乡名胜知多少11家乡的名人12低碳生活,从我做起13一次性用具使用情况调查14废电池的危害与利用15走进书世界,书香满校园16小学生行为习惯的调查研究17小学生上网情况调查18复习迎考19复习迎考四年级上册教案第一单元自我成长诚信,从我做起教学设计意图:   《诚信,我做起》是根据小学新课程综合实践活动课本第2课《做诚实的孩子》而改的实践活动设计。通过活动课的开展,以达到帮助学生理解诚信的内涵,培养学生的信息收集能力,激发学生从小树立诚信意识,将诚信从我做起,从小事做起,从现在做起。因此教学中力求做到: 1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事,理解诚信的内涵。 2、指导学生成立活动小组,研究讲诚信和不讲诚信的结果。 3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识,并内化为实际行动。二、教学目标: 1、认知目标:了解诚信的基本内涵。 2、能力目标:通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。 3、情感目标:激发学生从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起。三、教学重点与难点:   教学重点:了解诚信的基本内涵;激发学生从小树立诚信意识,将诚信从我做起,从小事做起,从现在做起。   教学难点:通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力;激发学生从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起,并使之与今后的一切言行结合。四、教学准备:   学生准备:收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。   教师准备:   1、故事:《曾子杀猪》、牒片《狼来了》。   2、投影仪(片)。   3、有关诚信的故事片段和故事目录。   4、全班分为8个学习活动小组。五、活动过程:(一)、故事导入,初步感知诚信。    1、同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来两个小故事,听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求,回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。(通过学生年龄小,喜欢听故事的特点,把学生的思维首先定位在情境中,在故事对比中让学生初步感知诚信的内涵。)(1)、老师讲故事《曾子》(2)、播放动画故事《狼来了》   2、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述