远离网瘾 健康上网 心理教育课教学设计.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________远离网瘾健康上网心理教育课教学设计心理健康教育课教学设计杜绝网瘾健康上网授课人:88888联系电话:888888所在学校:888888杜绝网瘾健康上网——心理健康教育课教学设计一、教材分析:随着信息技术的发展,网络也正日益渗透到人们的日常工作和生活中,网络作为重要的学****途径的同时,也存在着许多的危害,作为计算机专业的中职生,接触网络是以后的工作,如何引导学生正确认识、使用网络、开阔眼界,汲取知识非常重要。教学重点是:认识网络的利弊,以及如何“用其所利,避其所弊”。教学难点:培养学生健康的上网****惯,预防网络成瘾。二、教学目标分析:1、知识与技能:(1)、认识网络的利弊,特别是网瘾的危害。(2)、检视自己上网的时间和内容,了解网瘾的基本症状。2、过程与方法:(1)、使学生能够正确认识网络的利与弊;客观地认识因特网的正面和负面效应,树立发挥因特网的积极作用,主动抵制其消极影响的观念。(2)、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。3、情感态度与价值观:(1)、培养学生的网络道德和法律意识。(2)学生通过学****案例,自觉抵制不良的网络信息,形成正确的网络价值观三、教学形式分析:启发式、讨论式、案例式、分享体验式。四、教学思想分析:体现教师的主导、学生的主体作用,从交流中学****五、教学过程:(一)、导入:(3分钟)21世界是网络信息时代,科学技术的革新与发展,电脑网络进入我们普通家庭,我们可以利用网络实现我们以前实现不了的事情。但是,网络在带给我们方便、快捷的同时,对我们的生活也产生了许多负面影响。比如说网瘾,据统计,全国网络成瘾的青少年达250万之多,90%的青少年犯罪都与网瘾有关,今天我们一起来探讨一下如何杜绝网瘾,健康上网。(设计意图,简单介绍网络应用现状,激发学生的学****兴趣)(二)、研讨交流:(40分钟)第一阶段、青少年上网情况调查;(小组讨论,成员代表发言)教师:电脑网络是信息时代的显著标志。电脑网络在现实生活中确实带给人们更多的方便。请大家来说一说,网络到底我们那些哪些好处?学生:网络的用途非常的广泛,可以了解新闻资讯、收发电子邮件、网上购物买票、网上交友、下载软件、上传文档等等教师:那么大家经常上网吗,用网络干些什么呢?学生回答:略出示图片:据相关调查得出:大部分学生都会上网,并且经常上网,有的学生家里就有电脑和网络。上网绝大部分时间用于玩网游,看电影,下载音乐和聊天教师:大家是否见过这样的情景。(未成年人在网吧图片)第二阶段:探讨阶段(教师介绍)什么是网瘾,你知道它的危害吗?网瘾是指上网者由于长时间地和****惯性地沉浸在网络时空当中,对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。学生回答略,教师适当指导、提示并纠正。(观看视频案例)根据视频中的讲述,大家谈一谈普通上网与网瘾有什么区别?提示:时间、内容、自制、是否有助于生活和学****第三阶段:深度思考(小组讨论)分析为什么会有人染上网瘾,青少年染上网瘾的几率高吗,原因有哪些?学生:略,教师充分引导,个人原因。华中师范大学特聘教授陶宏开认为,当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个:☆家庭中家长和孩子不能顺利沟通;☆