初中数学教师生本教育培训总结.doc

初中数学教师生本教育培训总结淄博市义务教育段初中数学教师生本教育培训于9月4号、5号在淄川一中多媒体报告厅举行。参加会议的由各区县数学教研员、生本教育实验学校的实验教师和全市义务教育段部分初中数学骨干教师共计500多人。培训会由市教研室云鹏老师主持,共分三个部分。首先,由淄川实验中学的孙艳玲老师、淄川一中的李晓琴老师出示两节观摩课,展示了实验学校的阶段成果。孙老师的课前置作业的设计充分体现了生本教育简单、根本、开放的原则,小组合作学****效果显著,学生们在充分展示思维过程的同时,也很好的展示了他们的语言表达能力、规范书写能力和小组协调配合能力;李老师的课注重引导学生对知识的生成与发展过程的学****凸显创设问题情境,构建数学模型,解释拓展应用的课程理念。课后由广州和湖南的两位老师从生本课堂的基本理念和操作策略出发对两节课进行了简单的点评,使参训教师对生本课堂有了实践层面的认识。其次,由广州市花都区育才学校的邓立秋老师和湖南株洲景炎学校的李卫中老师分别出示了《有理数的减法》、《图形认识初步》两节示范课,并结合实际课例对生本教育课堂从设计理念到操作策略做了阐述和说明,特别是针对生本教育的两个核心问题——前置作业设计和学****小组建设进行了具体的展示和交流,邓老师的课比较充分的体现了简单、根本与开放,但课堂内容偏少(仅处理一个课时内容的一半);李老师的课虽然对本节课的内涵挖掘不够,但在激发学生学****兴趣上下足了功夫,使广大参训教师了解了由理论层面到操作层面的具体操作方法。最后,两位专家跟参训教师进行了互动交流,就目前开展的生本教育实验过程中存在的困惑或疑虑回答了老师们的提问,例如:如何解决学困生的问题?如何保证学生的前置作业质量?如何在毕业年级实行生本教学?教师的作用如何更好的发挥?如何激发学生的问题意识等等。在问题的交流过程中,老师们的思想在碰撞,对生本教育的理解越来越丰富。市教研室云老师对两节观摩课和展示课进行了点评,对下一步生本实验的推进向参训教师提出了几点思考和要求:、有效思考的基础上,如何保证课堂的有效容量。“学”,服务学生“学”的同时,如