2.2光的折射.doc

光的折射第一课时一、学****目标:(一)、知识与技能 1、知道光的折射现象。 2、通过实验,认识光从空气射入水或其它介质,或从其它介质射入空气中的折射规律。 3、会画光的折射光路图。 4、了解生活中的折射现象,并能用光的折射规律进行解释。(二)、过程与方法 、观察,认识生活中的折射现象。 ,培养从物理现象中归纳简单的科学规律,并能用已知的规律解释简单问题的能力。 ,能利用折射现象来解释有关的物理现象。(三)、情感态度与价值观 ,对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感。 ,培养观察实验的品质。 “筷子弯折”等自然现象的解释,激发对科学的求知欲,养成探索自然现象和日常生活中的物理学道理的****惯。 。重点:知道光的折射现象。难点:会画光的折射光路图。二、新课学****在生活中出现很多有意思的现象,比如“碗底的小鱼”、“玻璃砖后面的手指”等等。对于这些奇妙的现象,我们能不能对它们做出准确的、科学的解释?光线是怎样偏折的,有没有规律?我们可以从哪几个方面来研究呢? 先来回忆一下光在反射时都有哪些规律?我们是从那些方面进行研究的?研究光的折射的规律时,所以我们也应该研究:(1).角度的关系(2).折射光线的位置(3).当入射角增大时,折射角怎样变化 (活动卡第32、33页实验) 借鉴光的反射学生实验进行研究,并记录数据,实验结束后,前后四个人为一个小组,互相讨论在光的折射现象中: (1).角度的关系(2).折射光线的位置(3).当入射角增大时,折射角怎样变化总结实验及讨论的结果,得出光的折射规律:光在发生折射时,折射光线跟入射光线和法线再同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧;光从空气中斜射入水或玻璃中时,折射角小于入射角;当光线从水或玻璃中斜射入空气中时,折射角大于入射角。总结指出:光的折射规律:1、三线共面,分居法线两侧 2、从空气到玻璃:折射角小于入射角; 从玻璃到空气:折射较大于入射角。3、折射角随着入射角的增大而增大。【巩固检测】 ,不同的介质折射光的本领是______________。 ,是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线,其中________是入射光线,________是反射光线,__