小学体育武术课教学设计与反思.doc

小学体育武术课教学设计与反思红光小学李平一、教学内容:。(拳、掌、勾)、基本步法(马步、弓步)和武术组合动作(马步冲拳、弓步推掌)。。二、教学目标:;会做简单的手型、步法及组合动作。、模仿、互相交流、尝试学****提高参与活动的意识和互帮互助的能力。,崇尚武德的精神。三、教学重点、难点教学重点:手型、步法及组合动作。教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。四、课前准备:多媒体课件的制作。教学步骤:一、出示课题:       1、教学常规     (1).用武术的抱拳礼引出课题——武术课。     (2).简单介绍抱拳礼。     (3).引导学生用武术的“抱拳礼”向老师问好。(设计意图:对学生进行武德教育,武德教育应从“抱拳礼”开始。)       2、武术的基本知识出示多媒体课件,然后学生回答。     (1)武术起源于什么地方?       武术起源于我们中国,武术在我国有着悠久的历史,更是民族瑰宝。它是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。是我国各族人民智慧的结晶,其内容丰富多彩。它具有强健身心、防病、祛病和防身等多种作用。作为小学体育教学内容的一部分,它是为了培养学生记忆力、注意力、思维想象能力,让学生逐渐地体验动和静、修和练、身体的局部和整体、人体和环境、形和意、形和神相结合等辩证的哲理及精髓,激发学生热爱祖国和民族自豪感;为今后学****打下良好的基础。     (2).武术的功能:强身健体,自我保护、见义勇为等!     (3)你们都知道哪些武术明星?     (设计意图:通过多媒体的演示,让学生了解武术的起源和功能;通过设问:你们想不想成为武术明星?来激发学生学****武术的兴趣。从而为武术基本动作的学****打下基础。)二、武术的实践知识      1、搏击操                            目的:准备活      队形:四列横队体操队形教学方法:(1)教师简单介绍搏击操。(2)学生模仿老师跟着老师一起做搏击操(音伴)(设计意图:用和武术接近的搏击操来做准备活动,一是可以起到准备活动的目的,还可以为下面的教学打下伏笔,因为搏击操里面的拳和我们的教学内容相呼应。)       2基本手型:       教学方法:     (1)出示课件:老师讲解示范拳、掌、勾动作(在搏击操的基础上,老师规范拳的手型,引出掌和勾的手型教学)。       拳:五指卷紧,拇指压于食指、中指第二指节上。       掌:四指伸直并拢,拇指弯曲紧扣于虎口处。      勾:五指第一指节捏握在一起,屈腕。    (2)学生跟着画面自主学****拳、掌、勾基本手型。    (3)老师强调基本手型动作      3、基本步法教学方法:(1)出示多媒体课件。     (2)老师讲解示范弓步、马步的动作要领。      (3)学生自主练****老师巡回指导。        4、游戏:石头、剪子、布        目的:         进一步巩固练****基本手型和基本步法,使学生能更好的掌握。         方法:        手上动作:        用拳代替石头,掌代替布,勾代替剪子。脚上动作:用弓步代替剪子,用马步代替步