5藤野先生 (3).ppt

藤野先生鲁迅第一课时学****目标:1、学****选取典型事件,抓住主要特征,表现人物品质的写作方法。2、感受藤野先生的高尚品质,体会作者在文中表达的深沉的思想感情。鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅生活的绍兴河埠(bù)2、阅读课文提示及注释,了解文章写作年代及时代背景。课文写于1926年,回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却弃医从文了,我们在本课的学****中会认识到作者思想变化的原因。绯红油光可鉴发髻驿站解剖挟着畸形不逊匿名诘责杳无音信教诲瞥见深恶痛疾自学检测fēijiànjìyìpōujīxùnnìjiéyǎohuìPiēwùxié根据提示,划分文章层次。第一部分:(1-3)写认识藤野先生之前在东京的见闻和心境,交代去仙台的原因。第二部分:(4-35)写作者与藤野先生的交往(相识、相处、离别)。第三部分:(36-38)写对藤野先生的怀念之情。二读课文──整体感知1、课文如何描写初见藤野先生的形象?目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜举止——挟着一叠大大小小的书声调——缓慢而很有顿挫白描2、课文记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现了他的什么品质?添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实****热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例,从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。“我”对藤野先生怀有一种什么感情?结合课文内容简要回答.“我”对藤野先生的感情:首先是感激、怀念,体现在:①装订收藏讲义②悬挂先生的照片③多写文章把怀念之情化为斗争和力量然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情。三读课文——合作探究文章通过以上四件事的描写,全面地表现了藤野先生正直无私、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。小结通过几件事来表现一个人的思想性格