5藤野先生 (9).ppt

学****目标:学****本文选择典型事例突出人物品质的写法。(重点)。(重、难点)。鲁迅(1881~1936),中国现代文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出生于没落的封建士大夫家庭。1918年5月,首次以鲁迅为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。鲁迅先生以笔为戈,战斗一生,被人民称为“民族魂”。鲁迅代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》等。1936年10月19日因肺结核病逝于上海,葬于虹桥万国公墓。1902年,鲁迅为了寻求救国救民的真理,离别祖国,到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医。鲁迅在仙台学医期间,结识了藤野先生,并建立了深挚的情谊。鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年,正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期,也是鲁迅世界观发生伟大飞跃的时期。这年秋天,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅离开北京,到厦门大学任教。《藤野先生》就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的。写《藤野先生》的时候,已经过去二十多年了,你认为作者对藤野先生怀着一种怎样的感情?“我”对先生的评价是什么样的?但不知怎的,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。但不知怎的,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。表明地点转换的语句:“东京也无非是这样”;“我就往仙台的医学专门学校去”;“我离开仙台之后”.东京仙台北京相识相处离别课文品读藤野先生依据时间的推移、地点的转换全文共分三部分:一、(1-3)见到藤野之前。二、(4-35)在仙台与藤野先生相识。三、(36-38)离开仙台后怀念藤野先生。课文品读合作交流阅读6---10自然段,找出有关描写藤野先生外貌、语言等方面的语句,说说作者初到烟台时,耳闻目睹的先生是一个怎样的人?目睹印象——治学严谨耳闻亲见——生活简朴学者形象合作交流细读11-23自然段,找出我与“藤野先生”交往的事例,并试着分别拟一个小标题。(不超过10个字)学法指导:找出与各个事例对应的段落,划出关键词,试着在作业本上进行概括。