富集在海水中的元素—氯教案.doc

第二节富集在海水中的元素──***(第一课时)***气的物理性质。***气与金属、氢气反应的化学性质。 、分析实验现象,培养学生观察和分析问题的能力;,形成规律性认识和总结归纳能力 德育辩证认识***气化学在人类社会发展中的作用,初步形成科学、社会、环境之间和谐、可持续发展的科学发展观。教学方法讨论法、小组协作学****启发式教学法、探究式教学法教学用具多媒体和实验用具教学重点***气的化学性质教学难点***气的化学性质   教学过程[图片导课]投影海洋图片,阅读海洋中的化学资源:海水的成分非常复杂,全球海洋的含盐量就达5亿亿吨,还含有大量非常稀有的元素,如金达500万吨,铀达42亿吨,所以海洋是地球上最大的矿产资源库。海洋资源的持续利用是人类生存发展的重要前提,目前,全世界每年从海洋中提取淡水20多亿吨、食盐5000万吨、镁及氧化镁260多万吨、溴20万吨,总产值达6亿多美元。[板书] 第二节 富集在海水中的元素—***[问题]请画出17号***元素的原子结构示意图,分析***元素的非金属性强弱。-。[展示]一瓶***气,让学生观察其颜色状态。[板书]一、活泼的黄绿色气体—***气。[阅读]科学史话:***气的发现与确认。[副板书]***气的实验室制法:4HCl(浓)+MnO2MnCl2+2H2O+Cl2↑[引导学生观察]集气瓶中***气的颜色、状态、嗅气味。[板书]1、物理性质:通常情况下,黄绿色、气体、有剧烈的刺激性气味、能溶于水、有毒;易液化。[提问]***的原子结构,推断***气的化学性质是否活泼,它具有强还原性还是强氧化性?为什么?***气反应的化学方程式,并指出哪个是氧化剂,哪个是还原剂。[板书]2、化学性质(1)与金属反应 :2Na+Cl22NaCl[讲解]***气是一种化学性质很活泼的非金属单质,它具有强氧化性,能与活泼金属反应,***气能否跟不活泼金属反应呢?让我们来研究回答这个问题。[板书]Cu+Cl2CuCl22Fe+3Cl22FeCl3[过渡]实验事实证明,在一定条件下,***气可跟多种金属直接化合。那么***气能否跟非金属反应呢?下面让我们来做H2在Cl2中燃烧的实验。[学生实验4-3]在空气中点燃氢气然后把导管伸入盛满***气的集气瓶中,观察现象(讲解操作要求和注意事项):[板书](2)与某些非金属反应H2+Cl22HCl H2+Cl22HCl[讲解]纯净的H2在Cl2中燃烧发出苍白色火焰,生成HCl气体,HCl具有刺激性气味,极易溶于水。HCl的水溶液叫做氢***酸,亦称盐酸。盐酸是重要的化工原料。[讨论]。?比较铁、硫、木炭在O2中燃烧与Cu、H2等在Cl2中燃烧的现象,找出共同特点,并由此推论什么叫燃烧。、Cl2合成HCl时,应选择什么条件?理由是什么?(选择安全的点燃条件和连续地合成HCl。)板书设计第二节 富集在海水中的元素—******气的实验室制法:4HCl(浓)+MnO2MnCl2+2H2O+Cl2↑:通常情况下,黄绿色、气体、有剧烈的刺激性气味、能溶于水、有毒;易液化。2、化学性质(1)与金属反应 :2Na+Cl22NaClCu+Cl2CuCl22Fe+3Cl22FeCl3(2)与某些非金属反应H2+Cl22HCl H2+Cl22HCl课题第2节富集在海水中的元素—***(第二课时)教学目标知识1、使学生掌握***气与水、碱溶液反应的性质。2、了解常见漂白剂的漂白原理。3、使学生掌握***离子的检验方法。 能力通过引导学生观察、分析实验现象,培养学生观察和分析问题的能力;培养学生抽象概括,形成规律性认识和总结归纳能力 德育体会***水、漂白粉等相关物质在社会生活中的作用,初步形成科学、社会、环境之间和谐、可持续发展的科学发展观。教学方法讨论法、启发式教学法、探究式教学法教学用具多媒体和实验用具教学重点***水的性质和***离子的检验教学难点***水的性质和***离子的检验   [复****提问]***气的集气瓶里,有何现象?写出反应的化学方程式。,然后伸入盛有***气的集气瓶里,有何现象?写出反应的化学方程式。、S、C在O2中燃烧,以及H2、Cu在Cl2中燃烧,有何共同特点?[交流探讨]打开自来水龙头,会闻到一股刺激性的气味,你想过什么原因么?[讲解]***气溶解于水,所得的水溶液叫***水。溶解的部分***其余水反应[板书](3)***气与水反应:Cl2+H2O=HClO+HCl(HClO:次***酸)[讲解]次***酸的重要性质:次***酸是一种弱酸,次***酸是一个不稳定酸:2HClO2HCl+O2↑次***酸是一种强氧化剂能杀死水里的病菌,自来水常用***气杀菌消毒,就是因为***气溶于水产