醉翁亭记导学案第三课时.doc

青岛西海岸新区滨海初级中学九年级语文导学案醉翁亭记(第三课时)班级:姓名教学目标:1、积累并掌握一定数量的文言词汇。2、能够流利的翻译全文。教学过程::本文通过对的描写和对的描述,表达了作者对的热爱和的思想。::秀:望之蔚然而深秀者()谓:太守谓谁()佳木秀而繁阴()太守自谓也()之:名之者谁()临:有亭翼然临于泉上者()醉翁之意不在酒()临溪而渔()乐:山水之乐()游人去而禽鸟乐也()而:而不知太守之乐其乐也()朝而往,暮而归()望之蔚然而深秀者()起坐而喧哗者()泉香而酒洌()临溪而渔()感极而悲者矣()若夫日出而林霏开()杂然而前陈者()游人去而禽鸟乐也()然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐():望之蔚然而深秀者,琅琊也。()太守与客来饮于此()至于负者歌于途,行者休于树,():(),始一反焉。。。。“太守之乐其乐”?选出分析不恰当的选项。()A“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情,既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。B“太守之乐其乐”是衬托前面的“山林之乐”和“人之乐”的。C“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。D“太守之乐其乐”是作者被贬滁州后一种苦闷抑郁的扭曲反映,()(居高面下)(情趣)(花)(秀美)()A."滁人游"的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明;写"滁人游",衬托了"太守醉"。B."苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也"一句的意思是:一个面容苍老,满头白发的老人,昏昏欲倒的坐在众人中间,这是太守喝醉了。C."醉能同其乐"表现了作者与民同乐的思想感情。D."太守谓谁?庐陵欧阳修也。"意为:太守说的谁?就是庐陵欧阳修。()A."伛偻提携"和《桃花源记》中的"黄发垂髻"均指老人和小孩。B."颓然乎其间者"形象地描绘出太守精神不振,以酒浇愁的样子。C."至于"一词把文章推进一层,由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。,描绘出一幅与民同乐图,同时也曲折地写了太守治滁的政绩。,相同的一项是()