醉翁亭记教学设计.doc

28、醉翁亭记主备人:张喜凤 讨论稿教学目标:1、积累文言词语,理解文章意思,了解作者及写作背景。2、学****写景与抒情、叙事结合的写法,体会“醉”与“乐”的关系,理解作者的写作意图。3、体会作者娱情山水以排解抑郁的复杂思想感情和“与民同乐”的政治理想。教学重难点:1、学****写景与抒情、叙事结合的写法,体会“醉”与“乐”的关系。2、体会作者娱情山水以排解抑郁的复杂思想感情和“与民同乐”的政治理想。课时安排:两课时教学过程:第一课时一、导入新课教师:同学们,我说一个古代的年号,看看你们能联想起哪一宗历史事件。教师说出:“庆历四年”。学生:滕子京谪守巴陵郡。教师:滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢?学生:参与了范仲淹的政治改革。教师:非常正确。实际上,这次改革,受贬谪的不止滕子京一个人,范仲淹本人在庆历五年也被贬知邓州。范仲淹改革的另一位支持者,北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州,也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪邓州的第二年,也就是庆历六年,写下了《岳阳楼记》,寄托了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”政治理想;同一年,欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。二、解题“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁,多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的诡异阜盛,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情。类似的文章有:《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《桃花源记》等;类似的古文文体还有:“铭”(《陋室铭》)和“说”(《马说》、《爱莲说》)。三、简介作者欧阳修是北宋著名的文学家,史学家,字永叔,号醉翁、六一居士,吉州吉水(今属江西)人。他四岁丧父,家境贫困,母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进土,在朝廷作官,位居参知政事(副宰相),官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革,范被罢官,欧阳修不顾个人利害,愤然上书斥责有关的权臣,他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州(今安徽滁县)当太守时写的。欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士,宋代著名文学家苏询、苏轼、苏辙、曾巩,还有王安石等人都出自他门下,得到过他的栽培。欧阳修是有名的散文大作家,他的散文成就很高。他的文章平易晓畅,委婉多姿,自成风格,在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。我们通过《醉翁亭记》,对欧文的风貌也可窥见一斑。欧阳修不仅以散文著称,他的诗词、文评也有很高的成就。欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的,即《新五代史》、《新唐书》。欧阳修称得上是位饱学之土。他一生对我国的文学、文化作出了卓越的贡献。三、初读感知1、教师范读文章,学生标示生僻字的读音和句子的停顿。2、学生齐读一遍文章。四、理解文意1、教师解疑释难,明确需重点掌握的字词。环:环绕          尤:尤其、特别      山:沿着山路   翼然:像鸟的翅膀的样子   临:高踞、靠近      作:建造     名:取名、命名       谓:称呼、叫、是     辄:就在乎:在于         开:消散         归:聚集、回家     幽香:散发出幽幽的香味   繁阴:形成浓郁的树荫   前:在前面   伛偻:代指老人       提携:代指小孩