闽教版小学信息技术三下全册2016修订版(表格添改式).doc

信息技术课时教学设计设计者:XXX学科信息技术三年级课题1、用键盘上的符号构图共1课时第1课时教学内容 教学目标重点、难点或关键1、巩固键盘的基本知识与基本操作。2、学会使用键盘输入符号。3、学会熟练使用上档键。4、能用键盘字符组成有趣的图形。利用上档键输入键盘符号。如何创作有创意的键盘符号图教学具准备 授课时间:第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、探究活动1、师生交流:我们上学期学了很多键盘的知识,今天老师来考考大家,看看谁的键盘知识最丰富。2、课件出示问题(在下划线处填上合适的符号):百分之六可以写为6我喜欢看的书是:窗边的小豆豆3、教师总结。4、教师出示学****任务的四幅图。5、揭示课题,提出任务:用键盘符号构成有趣的图形。1、复****巩固键盘上的各种符号。(1)出示“开阔视野”里的三幅符号图。(2)引导学生观看键盘:在键盘上找一找,这些图形都是由哪些符号组成的?他们都分布在键盘的什么位置?2、认识双字符键。(1)归纳总结:刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点,都是一个键位有两个字符,我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。(2)引导学生看课本自学:看课本P3,说一说,双字符键是以什么命名的?图1-2中各个键位的名称是什么?3、输入键盘上的符号。 (1)提出问题:如何在记事本中输入双字符键呢?(2)请学生上台演示:输入主键盘中的2,以及2的上档字符“@”。(3)总结双字符键的输入方法。(4)引导学生尝试操作:输入图1-3上的所有字符。课件提示:中英文状态不同,输出的结果也是不同的。4、输入表情图。(1)过渡:键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形,利用学会的符号输入法输出表1-1的表情图。看教学流程教与学的双边活动个人添改三、创新活动四、展示与总结谁输入得最快。(2)巡视指导,及时鼓励评价。(3)引导小组同学互帮互助。5、输入小猪表情图。先讨论,再输入,最后展示、评价。1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。1、展示学生自行创作的表情图并提出评价,给予鼓励。2、引导填写活动评价表。3、总结延伸。 教学反思            信息技术课时教学设计设计者:XXX学科信息技术三年级课题2、击同一个键,输不同的字母共1课时第1课教学内容 时教学目标重点、难点或关键1、认识CapsLock键以及指示灯。重点:熟练掌握使用CapsLock键输出大量大写字母的方法。2、学会通过CapsLock键切换英文字母键大小写状态。3、学会输入有大小写英文字母的文稿。难点:CapsLock键的熟练使用。教学具准备 授课时间:第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、探究活动1、播放字母歌《ABC》并展示26个英文大写字母。2、课件出示比赛任务:看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。3、学生练****教师评价并鼓励。4、补充:刚才输入的英文全部是大写的,请刚才第一名的同学教教我们他的秘诀。5、总结:键盘里藏着一个特殊的键,它是大小写字母锁定键——CapsLock。点击CapsLock键,输出的都是大写的英文字母,再次点击CapsLock,键盘会输出小写字母,所以我们的一个键位可以输出不同的字母。6、揭示课题:第2课击同一个键,输不同的字母。1、输入单个大写字母。(1)提问:如何输入一个大写字母?(2)请部分