陈朝梅,简析汉语拼音的教学策略.doc

学科代号:23022学  号:7贵州师范大学本科(函授)毕业论文题  目:简析汉语拼音的教学策略专  业:汉语言文学年  级:2009级作  者:陈朝梅指导教师:完成时间:2011年7月论文开题报告姓名陈朝梅专业汉语言文学学号7导师姓名 开题时间2010年10月结题时间2011年7月论文题目简析汉语拼音的教学策略一、问题的提出我们教育工作者变革着自己的教育教学思想,向传统教学中陈腐的教学观挑战,以期培养出具有创新精神,合作意识和开放视野,具有包括阅读理解与表达交流在内的多方面素质的人才。我们在新的课程标准指导下,以人教版义务教育课程标准实验教材为载体进行了教学改革实验,从中了解到现在儿童学龄前的拼音掌握基本情况,并针对此特殊性在拼音教学上进行了有益的探索,获得启示。二、理论基础人教版教材上关于汉语拼音的安排又是怎样的呢?在新的课程标准下编排的人教版义务教育课程标准实验教材体现了标准所要求的综合性、科学性、时代性、开放性等特点。它的综合性表现在:它的每一篇汉语拼音课文不仅在教字母,而且把认识事物、积累语言、形成良好的情感、态度、价值观融为一体;它的科学性表现在:它改变以往陈旧的先教6个单韵母,再教声母、韵母、音节,最后教整体认读音节的编排体例,大胆地,有机地把这些知识点中有联系的部分揉合在一篇课文中,让学生去观察、比较、认识、分辨,从中发现规律,养成学生探索、思考的学********惯,遵循了学生认识事物的规律。三、研究目的和意义通过教学实践活动,我体会到人教版课程标准实验教材在编排上体现了新的课程标准的精神,给了我们教师创作教学的空间,给了学生学****的空间。在新的课程标准下,在人教版课程标准实验教材这个载体中,教师、教材、学生是一个有机的自主、合作、探究的整体。我们只有变革陈旧的教学方式和学****方式,才能达到新的课程标准制定的目标。我们努力在教学上打破以往强调字母音、形的教学程序,变革教学方式,努力激发学生的探究合作的学****精神,使枯燥、单调的拼音课,迸发出学生智慧的火花,使师生乐上拼音课,爱上拼音课。四、研究思路在新世纪里,新的课程目标,新的实验教材,新一代儿童,新的教学环境,都在促使我创造出新的教学方法和学****方式。我在此方面作了有益的探索,从中体会到,要想达到新的课程方案制定的目标,就必须把握现代儿童的特点,使教材、教师、学生成为一个有机的自主、探究的整体。五、研究方法列举法探究法排比法推理法归纳演绎法六、论文的结构(一)摘要(二)关键词(三)正文1、让学生在学****过程中体验到乐趣2、让学生把现有的经验和新的事物联系起来3、充分利用情境图丰富学生的语言和内心感受4、找出合作点,初建合作意识(4)结论(五)参考文献        指导教师评鉴指导教师签名:年月日成绩评定指导教师签名:年月日系毕业生论文领导小组评审系毕业生论文领导小组组长签名:年月日  简析汉语拼音的教学策略【摘 要】在新世纪里,新的课程目标,新的实验教材,新一代儿童,新的教学环境,都在促使我创造出新的教学方法和学****方式。我在此方面作了有益的探索,从中体会到,要想达到新的课程方案制定的目标,就必须把握现代儿童的特点,使教材、教师、学生成为一个有机的自主、探究的整体。【关键词】汉语拼音;教学策略;教学实践;兴趣[Abstract]inthenewcentury,thenewcurriculumgoal,n