场营销专业十三五建设规划.doc

市场营销专业十三五建设规划专业建设总体规划充分利用无锡作为国际先进制造技术中心和区域性商贸物流中心建设的产业优势,继续彰显机械行业的特色,同时以机电行业为背景,以与丹麦科灵国际商务学院合作办学为契机,以第二产业为依托,以机电产品的市场营销为重点,积极服务江苏地方经济社会发展,以无锡、苏州为主体,面向长三角地区,主要培养懂技术、会营销,德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德的新一代高素质技术技能型人才。“十三五”期间,市场营销专业在校学生总数控制在660人左右(其中营销高职本科学生240人左右,中外合作150人左右,留学生30人左右),具体见表1。表1:十三五期间市场营销专业在校生人数20162017201820192020合计市场营销高职本科2402402402402401200市场营销2702702702702701350中丹合作150150150150150750留学生555101035合计665665665665665二、市场营销专业建设目标以服务于无锡国际先进制造技术中心和区域性商贸物流中心建设为目标,借鉴国外先进职教理念,在专业人才培养方案制定、课程开发、教材编写、实践基地建设、课程实施、教学管理、质量控制与评价等七个方面与企业紧密合作,深化全程开放的工学结合人才培养模式,培养“懂技术、会营销、能创业”的高素质复合型营销技术人才,在为制造业服务领域培养营销人才方面形成特色。力争建成省级品牌(重点)专业和国家级有影响力的专业。三、发展重点和具体举措(一),优化管理学院实践教学条件,完善实践教学管理模式,为学生提供优质实验(训)教学平台,实现实践教学资源最大化。同时面向全校学生、其他高校、企业和社会开放实践教学资源,提高实践资源的使用效率。进一步完善市场营销创新、铁姆肯实训室等校内实践教学中心,拓展市场营销专业大学生创新创业平台。建成营销高职本科专业所需要的多媒体多功能专业实验(训)室,规划建成管理类专业课程资源丰富、便捷有效的校级网络教学平台。,到2020年,使市场营销专业校外长期稳定的校企合作单位总数达到20个左右;校企合作单位总数达到30个左右;力争建设成市级以上标准的融实****教学、就业实训、社会培训于一体的多功能“产、学、研”合作示范基地。、省级实训基地建设目标以省级实训基地建设标准,积极探索基于大数据的智能协同管理实训基地。(二)改革人才培养模式、,深化工学结合人才培养模式举措坚持产教融合、校企合作,构建高校与有关部门、行业、企业的协同育人平台,促进培养与需求对接、科研与教学互动。对接美国营销经理助理职业资格证书,确保市场营销专业国际职业资格证书获取率在90%以上。。通过专业咨询或研讨会、校企互访、开设讲座等途径,借助于校企合作的方式,共同订立市场营销专业课程标准,并进行课程建设。借鉴中外合作项目外方先进的质量监控体系和考核制度,采用阶段考核、项目任务综合考核、理论考核相结合的方式,同时注重考核评价手段的多样化,,探索人才培养模式的改革,提高人才培养质量。通过“进课程、建平台、立项目、创机制”,把创业教育贯穿于人才培养的全过程,通过基础课与专业课衔接、虚拟创新班、导师制、学分互认等方式,将创新创业教育渗透到学校教育教学的各环节,最终使学生做到“就业有优势、创业有基础、发展有空间”,以体验式创客课程和创客活动为媒介,以Arduino作为创客课程的主要实施平台,依托现有实训室软、硬件设施设备进行资源整合,建设具有“工作室+加工车间”特点的大学生创客空间;同时实行导师辅导制,为学生提供技术、创业等多方面的培训服务。、创业课程建设利用制造业服务专业群建设成果和平台,在市场营销专业人才培养方案中全面开设《创业实务》理论,《TRIZ创新技术方法》实训课程等;借助于校内创新创业中心,对学生“教、学、做”结合提供了一个“仿真+全真”的校内平台。、省级技能大赛指导教师、学生团队建设方案与目标坚持通过“以赛促学,以赛代训”的开放式的人才培养方式,切实提高学生的职业素质和专业技能。积极组织指导教师、学生参赛。坚持以本专业学生为主,鼓励不同专业学生,指导教师共同组队参与的方式。为参赛师生创造有利的条件,包括对外交流学****的机会,以及工作时间安排上的政策倾斜。积极组织市场营销专业参加国际技能大赛并获三等奖及以上。积极参加全国市场营销技能大赛市力争获得国赛一等奖1项;省级二等奖奖项1-2项/年。组织参加“挑战杯”“发明杯”“三创赛”“营销大赛”等全国专业竞赛,力争获得全