定风波（莫听穿林打叶声） (2).ppt

定风波苏轼读准字音读出节奏读出情感诵读要求莫听\穿林\打叶声,何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马,谁怕?一蓑烟雨\任平生。料峭春风\吹酒醒,微冷,山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处,归去,也无风雨\也无晴。(女)莫听\穿林\打叶声,(男)何妨\吟啸\且徐行。(领)竹杖\芒鞋\轻胜马,(齐)谁怕?谁怕?谁怕?(领)一蓑烟雨\任平生。(齐)一蓑烟雨\任平生。(男)料峭春风\吹酒醒,(女)微冷,(男)山头斜照\却相迎。(领)回首\向来\萧瑟处,(齐)归去,归去,归去,(领)也无风雨\也无晴。(齐)也无风雨\也无晴。鉴赏人物形象方法1、知人论世,关注背景2、抓抒情主人公的语言、神态、动作、感受、心理等正面描写。3、分析人物所处的环境、时间、地点、周围景物等侧面描写。带着一个极小的官职,实际上以一个流放犯的身份走来,带着***和文坛泼给他的脏水走来......一路上小人牵着大师,大师牵着历史,一路走来了黄州。------余秋雨《苏东坡突围》也无风雨也无晴的深意?人生有顺境,有成败,有荣辱,有福祸,但无论处于何种境地,我们都要以淡然而超脱的心态去对待,生不骄,败不馁,福不喜,祸不悲,是一种宠辱皆忘、旷达超脱的人生哲学和处世态度。1、这首词描写了-----的场景。(结合诗句分析行为、经历)2、塑造了------的词人形象。(概括人物在场景中的表现)3、表现作者------的生活态度。(典型意义、情感或性格)1、这首词描写了-----的场景。(结合诗句分析行为、经历2、塑造了------的词人形象。(概括人物在场景中的表现)3、表现作者------的生活态度。(典型意义、情感或性格)塑造了在风雨中镇定自若,豪迈潇洒,对时晴时雨时淡然处之的词人形象。(概括)这首词描写了疾风骤雨中作者吟啸徐行,拄竹杖穿草鞋轻松前行的场景。(分析)表现作者旷达超脱、宠辱皆忘的生活态度。(性格)