江宁区中小学办学效能评估分项自评表deych【最新资料】.doc

江宁区中小学办学效能评估分项自评表deych【最新资料】江宁区中小学办学效能评估分项自评表标准自评评估指标评估要点及标准分值得分学校强化学生行为规范教育,推进青奥“三进”(进校园、进课堂、进家庭),普及青奥知识,开展“迎青奥、讲文明、树6A1-B5-1新风”系列主题教育活动、重大纪念教育等活动有组织、有过程、有总结,重视做好关心下一代工作。达到且效果好。自评概述原有基础学校进行了《守则》《规范》《公约》的学****和竞赛活动,通过少先队十项检查规范学生行为;能紧紧围绕区局组织的各项主题教育活动,有计划地开展系列德育活动;对一年级新生开展了入学、入队仪式活动,六年级学生举行了毕业典礼,能结合学校特点开展丰富多彩的、有特色的主题教育活动,重大节日都有组织地开展主题教育活动,教育效果好。目标达成情况及情况自述学校能学生行为规范教育,进行了《守则》《规范》《公约》的学****和竞赛活动,并通过国旗下讲话等形式对同学们提出阶段具体要求,加强评价督促,规范行为;认真开展“活力青奥、青春南京”主题读书活动。召开青奥主题班队会,进行读书征文竞赛活动,向家长发放倡议书,组织亲子阅读活动;能紧紧围绕区局组织的各项主题教育活动,有计划地开展系列德育活动;学校成立校务委员会,各班级成立家长委员会,开展班家合作,每学期开办一次家长学校,每个班级每学期至少召开一次家长会,积极和退教协关工委联系开展学困生和留守学生的帮扶工作。材料目录1.《守则》《规范》《公约》.“迎国庆”.“快乐星期三”、入队教育资料15(2012年开学、结业、、、:页面不够可加页。江宁区中小学办学效能评估分项自评表标准自评评估指标评估要点及标准分值得分学校重视学生的心理健康教育,有计划有选择地开设心理健康教育课程;定期对学生开展心理健康教育和咨询辅导活动;学6A1-B5-2生心理健康,无严重心理问题发生。自评概述原有基础学校十分重视学生的心理健康教育,具有南京市合格心理咨询室,配备了专兼职心理辅导教师,定期对学生进行心理辅导;定期进行心理健康知识宣传。学校没有发生一起因学生心理和卫生安全问题引起的安全事故。目标达成情况及情况自述学校十分重视学生的心理健康教育,具有南京市合格心理咨询室,配备了专兼职心理辅导教师,定期对学生进行心理辅导;开辟了卫生宣传专栏,定期对学校老师、同学进行心理健康知识讲座;学校没有发生一起因学生心理和卫生安全问题引起的安全事故。、:页面不够可加页。江宁区中小学办学效能评估分项自评表标准自评评估指标评估要点及标准分值得分学校德育工作自主创新,特色德育社会认可度高,在全市或全加分A1-B5-3区范围内影响大。开展“德育创新奖”的活动。项自评概述原有基础2011年学校德育工作成绩突出,被评为2011年读书节先进学校、2011年区优秀家长学校。目标达成情况及情况自述学校德育工作自主创新,工作成绩突出,学校德育工作经验在2012年7月的暑期德育干部培训班上做经验交流;程爱萍老师的德育工作获区德育创新奖一等奖;学校乡村少年宫材料被推荐为参加文明城市评选材料;学校在外来务工子弟就学工作上成绩突出,王明生同志被评为该项工作市级先进个人。。。。。区级评语注:页面不够可加页。江宁区中小学办学效能评估分项自评表标准自评评估指标评估要点及标准分值得分学校重视班主任队伍建设,每年有建设措施,班主任工作日常化;抓好班主任校本培训;30%以上班主任取得“学校心理健8A2-B10-3康教育教师”。自评概述原有基础学校能按照上级要求,组织班主任参与省、市、区级培训,并提出较高要求。同时学校也十分重视校内的班主任和班级干部的培训,定期召开班主任例会和开展专题培训活动,班主任老师每学期至少完成一篇教育案例或教育叙事;制定了相关制度提高了班主任管理水平和工作积极性。目标达成情况及情况自述积极组织班主任参加各级培训,暑期组织全体班主任参加辅导员培训,十月全体班主任参加辅导员测试全部合格;本年度参加5次片级德育活动,每次活动中都有发言;校内每