江苏吴中职业教育中心校公开课教案.doc

江苏吴中职业教育中心校公开课教案教学设计方案机械基础力偶及力的平移倪卉兰学科课题教者2011年3月职高二年级1学时时间年级学时认知目标:理解并掌握力偶、力偶矩的概念;掌握力的平移定理,并会实际运用。能力目标:培养学生观察体会、讨论分析、推理归纳的能力;培养学生在“做中学”,教学自主探究,提高学****迁移的意识,促进学****能力。情感目标:激发学****热情和对专业的热爱;培养学生勇于探索发现的科学求知精神,目标养成细心观察,认真分析,不断总结的思维****惯。掌握力偶、力偶矩的概念和力的平移定理及其应用教材教学重点力的平移定理的实际应用分析教学难点课前准备好手动攻螺纹的材料和工具,学生分组,分发任务书。准备多媒体类比法与自主探究相结合教法教具钳工台等,新课内容教师活动学生活动课前预****课前请同学登陆学校网站,搜索“力偶及教力的平移”关键字,下载我提供的资源库,通过观看教视频、图片、文档资料,做好课前准备工作。一、引入新课,创设情境(8分钟)多媒体课件演示力偶实例的图片和录像,-体会-课。每组派代表上台手动攻螺纹操作体验,布置学生大胆尝试上思考-讨论自主探究任务书上的三个问题,小组讨论归纳总结。台手动攻螺学1(图片纹操作体验以学生个学(两只手攻人为单位螺纹,一只手收集答案,攻螺纹情况小组为单分别体验)。(录像见课件要领。二、围绕问题,课堂讨论(10分钟)问题一:两手用力攻螺纹时,这两个力的大小、方向1(提问,收1(回答问程有何特点,集学生答案。题,,F与平题一。121衡力概念相2(将力偶比较,d与力的概念与臂类比,归纳平衡力概出力偶和力念类比,力偶臂的概念臂的概念与力偶臂的概念类比,促进教收集学生答案,由学生归纳得出:“知识迁(1)力偶的概念——力学中,把作用在同一物体上大移”。教小相等、方向相反、作用线平行的一对平行力称为力偶,记作(F1,F2)(2)力偶臂——力偶中两个力的作用线间的距离d称为力偶臂问题二:攻螺纹时,两手施加的力使是丝锥产生了什1(提问,收1(回答问么效应,如果改变力的大小或方向,这个效应会改变集答案。题,完成任吗,怎么改变,2(引导学生务书上问学收集学生答案,由学生归纳得出:类比力矩知题二。学力偶对物体的转动效应,随力的大小或力偶臂的增大识,探究出力2(将力偶而增强。偶矩的公式、矩与力矩可用力F的大小和力偶臂d的乘积Fd并加以适当的正单位和方向。的知识相负号所得的物理量来度量力偶对物体的转动效应,称引导学生通类比,加深之为力偶矩,记做m(F1,F2)或M,即过新旧知识对力偶矩类比,来帮助的公式、单学****新知识。位和方向的理解。过设公式:m(F1,F2)=Fd,单位:为N•m或KN•m方向:逆时针转动为正,顺时针转动为负问题三:手动攻螺纹时,如果用一只手扳动扳手会产1(提问、归1(回答问生什么后果,为什么,纳学生答案,题,思考任收集学生答案,由学生归纳得出:对学生的努务书问题程丝锥易产生弯曲或折断。由折断原因的分析引入到讲力思考和大三。解辅导部分,知识点也由力偶和力偶矩自然过渡到力胆探索给予2(观察,计的平移。表扬和鼓励一只手攻(特别是一螺纹后丝只手攻螺纹锥的变化。操作的同学)2(播放演示录像21(教师适时1(集中注三、讲解辅导,难点突破(14分钟)