湖南省株洲市第四中学高一历史教案《夏、商、西周的政治制度》2新人教版.doc

湖南省株洲市第四中学高一历史《夏、商、西周的政治制度》教案2新人教版课时:政治制度:在特定社会中,统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。它包括一个国家的阶级本质,国家政权的组织形式(人民代表大会制、议会制)和管理形式(民主集中制、分权与制衡),国家结构形式(单一制、复合制)和公民在国家生活中的地位。狭义主要指政体,即政权的组织形式。简而言之就是统治阶级维护其政权(统治)而制定的规则。第一讲中国古代早期(夏、商、西周)的政治制度授课时间:课程标准:了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。目标:理清夏商周时期的政治制度及其特点。重点、难点:分封制与宗法制及其关系。教学过程:一、王位世袭制取代禅让制——教材P4图“戴冠冕的夏禹”禅让制:原始社会部落联盟的首领传位给贤能人的制度。王位世袭制:王位在一家一姓中传承,形成“家天下”的局面。约公元前2070年,禹建立我国历史上第一个王朝——夏,禹死后,其子启夺得王位,并传位给自己的后代。二、分封制(封邦建国)1、目的:西周为了进行有效的统治。2、对象:王族、功臣和古代帝王的后代。3、内容:王畿以外的土地和人口。4、诸侯的权利:再分封,设置官员、建立武装、征派赋税等。5、义务:服从周天子,镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等。6、作用:加强周天子对地方的统治;开发了边疆,扩大了统治区域;形成众星拱月般的政治格局。7、动摇和瓦解:原因:诸侯国势力强大,王权衰弱。表现:西周后期,分封制破坏,东周时出现争霸兼并的局面。8、当今的痕迹:现在省份的简称来自封国名称:如山东简称鲁;山西简称晋;陕西简称秦。层层分封:天子——诸侯——卿大夫——士练****100天P2T5三、宗法制(大宗——小宗)1、目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间的矛盾。2、含义:用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家的统治。3、内容:嫡长子继承制。(正室所生的长子)4、作用:保证各级贵族在政治上的垄断和特权地位;有利于统治集团内部的稳定和团结。5、当今痕迹:家谱(作用:加强联系、增加凝聚力)、认祖归宗、祭祀等。大宗和小宗不是绝对的,而是相对的。如诸侯对于周天子而言是小宗,而对于封国内的卿大夫而言是大宗。练****P1T1、P2T7四、分封制与宗法制的关系两者互为表里。分封制是宗法制在政治上的表现,宗法制是分封制实施的法则,是血缘关系与政治关系的紧密结合。王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制,构成了古代中国早期政治制度的主要内容和特点。五、礼乐制度(了解)参考教材P6历史纵横六、中国早期政治制度的特点:1、以血缘关系为纽带形成的国家政治结构;2、最高执政集团尚未形成权力的高度集中;3、具有相对的延续性(继承性)和稳定性。七、延伸——姓氏在上古三代,姓和氏不是一码事。氏是从姓那儿派生出来。从汉代开始,姓氏混而为一。现代我们中国人的姓,大部分是从几千年前代代相传下来的。考其来历,大致可分为12种类别:1)以姓为氏。姓作为氏族公社时期氏族部落的标志符号而产生,其后人有的便直接承袭为氏,如呼延、慕容、宇文、尉迟。母权制氏族社会以母亲为姓,所以那时许多姓都是女字旁。如:姬、姜、姒、姚等。2)以国名为氏。如我们所熟悉的春秋战国时期的诸侯国:齐、鲁、晋、宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、曹、胡、许