望岳优秀教案.doc

望岳优秀教案.doc望岳优秀教案导语:通过对《望岳》的学****想想你从中获得了哪些人生的启示?以下是小编为大家整理的望岳优秀教案,欢迎大家阅读与借鉴!【教学目标】:1、 了解作者生平及写作背景知识。2、 朗读诗歌,了解大意,领略泰山雄伟壮丽的景色。3、 体会诗句所表现的情感,感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。4、 学会赏析名句,领悟诗歌的哲理。【重点、难点】体会诗句所表现的情感,感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。赏析名句,领悟哲理。【课时安排】:一课时【教学过程】:—、导入新课二、文学常识:1、关于作者:《望岳》的作者是唐代诗人杜甫,字,子美;号,少陵野老,世称杜工部。他有“诗圣”之称。他的诗被誉为“史诗”他是我国伟大的现实主义诗人,与李白齐名,世称“李杜”,其代表作有:“三吏”“三别”,这是一首咏东岳泰山的诗。“三吏”:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》'‘三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》2、了解“五岳3东岳泰山(1532米),位于山东泰安市。西岳华山(1997米),位于陕西华阴县。南岳衡山(1512米),位于湖南长沙以南的衡山县。北岳恒山(2017米),位于山西浑源县。中岳嵩山(1440米),位于河南登封县。(东西南北中泰华衡恒嵩)三、 朗读诗歌初读诗歌,强调字音,把握节奏,明确体裁。(1)学生自己默读诗歌,教师则强调一些字的读音,如“岱”、“夫”、“了”、“眦”等。(2)学生划分诗歌停顿的节奏,同桌互读,指名读,教师总结、评价,最后,再集体朗读诗歌。四、 感知探究1、再读诗歌,理解诗句含义。(学生借助课下注释逐句理解,小组内同学间互相交流,掌握诗句的含义。)完成后,教师再点名检查、集体点拨自学情况。学生集体复述句义,再读诗歌。2、细读诗歌,哪些诗句是写景?前六句诗句具体描写了泰山景色的什么特点?3、全诗以“望”字贯穿全诗,诗中句句都是写“望”字,只是望的角度不同,有虚有实。那么每句分别五、 背景介绍六、 品情感,赏名句1、谈谈你对“会当凌绝顶,一览众山小”这句话