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调查报告情况分析.doc“小学感受性心语,作文教学实践探索与研究”问卷调查分析报告一、 调查的目的:苏霍姆林斯基认为传统的作文教学最大的弊端就是语言脱离思维。学生日复一日地重复着别人的思想,或者只是简单地将写作内容用苍白无力的文字呈于纸面,或用一些言语表达方法为了生动地胡乱使用,却不能准确地表达自己的认知或情感。目前小学作文教学普遍处于高耗低效的死胡同。作文教学历经漫漫长路的探索与积淀,却存在着套袭、僵化等严重不适应时代要求的问题。追根朔源同,我们在作文中忽视了一个重要的因素——人的情感因素,缺少真实的感受的支撑,那么作文也就缺少生机。我校自开展《大班额条件下培养学生自主学****与合作学****能力的实践探索与研究》课题开展以来,注重了学生自主与合作能力的培养,在一定程度上也忽视了****作的根源一一情感。作家巴金曾说“我们写作,只是因为我们有话要说,有感情要倾吐,我们用文字表达我们的喜怒哀乐。”作文是为了表达自己的真情实感,交流彼此的感情和见解而记下来的话语。情之一字,及作文之生命,作文之灵魂,无情,则再美的文字会是多么的苍白无力,多么巧妙的构思也会不堪一击。只有学生在面对写作对象时,内心产生了对写作对象的真实感受,那么学生的****作才会有了方向,有了灵魂,表达出自己真实的情感就能写出好作文。为培养学生自主写作能力,寻求教师有效的作文教学策略,并为以后的作文教学提供依据,我们几位青年教师决定以“小学感受性心语,作文教学实践探索与研究”作为课题展开研究,并于2017年11月16日展开问卷调查。二、 调查的内容问卷内容共14小题。分别从学生课外阅读、观察、选材构思、积累运用、修改****作等方面着手设计,但又各有侧重,较全面地、有层次地针对学生作文学****的现状进行了调查分析。三、 调查的方法及对象1•调查方法:调查采用集体开卷式,不记名问卷的方法。对学生下发235份调查问卷,收冋有效问卷235份,所有数据全部采用人工统计分析,有效率100%o2•调查对象:本次参与调查的均为织金县第一小学学生,共有235人,其中四年级学生85人,五年级学生80人,六年级学生70人。四、 调查结果与分析根据调查结果,了解到小学生作文教学中存在的问题:1・差不多一半的学生,认为写作文是一件很困难的事情,他们认为写作文难,真正的原因是肚子里边有话,但是表达不出来,有的同学认为没有东西可写。,或考是为了完成老师安排的作业,很少有学生是为了记录自己的生活,表达自己的认知和情感而写。3•部分学生写作文的时候,都是找一篇作文来进行仿写,完全没有口己的东西,甚至有少部分同学,就是找一篇作文,完全照抄下来。4•有25%的同学,认为写作能力和人的一生发展认为关系不大,有的认为是没有关系的。写作内容是自己真实感受吗?选择真正写出自己真实感受的只有30个同学,%o对于修改作文,差不多有50%的学生是不知道该怎么样去着手修改作文。6•部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。7•大部分学生作文能把握结构,但内容不够丰富,语言不够优美。8•少部分学生能够摘录好词佳句,能巧妙地运用的亦较少。9•学生认为老师对他们的****作帮助不大。10•学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。这次调查的主耍是针对于四、五、六年级的中高年级段的学生。五、 思考与对策从调查的情况来看,学生对作