浅谈初中思想政治作业的设计.doc

浅谈初中思想政治作业的设计.doc:..浅谈初中思想政治作业的设计摘要:新一轮的课程改革已拉开序幕,在冃前又面临着“减负”的形势下,设计量少而又质高的作业是我们教师必须深入思考和认真抓好的重人课题。本文捉出要对初中思想政治作业的形式重新思考,阐述了传统作业和新课程要求的作业的不同,指出改革势在必行,并且介绍了新的作业形式和评价方式。关键词:课程改革减负作业当前,新课程改革方兴未艾,教育部门又下达了减负文件,明确规定了中小学生的作业时间。对中小学来说,作业是学生自主学****的主要形式,是学生获取、处理信息和形成能力的重要途径。所以新课程改革必然关注作业的质的革新,在严格控制中小学课外作业量的同时,优化作业设计,切实做到“减负不减质”和“减负增效”。对此,教师有必要对作业问题进行重新思考,积极探索新的作业形式和评价形式。本文试就初中思想政治作业的设计结合本人的教学实践谈谈看法。一、设计搜集资料作业,培养搜集和处理信息的能力现代社会是一个知识爆炸的社会,学生应该学会使用各种方法通过各种途径搜集和处理信息的能力。课堂有限的时间和教学资源是远远满足不了学生对知识的渴求的,所以课后可让学生利用图书馆、阅览室、网络等渠道广泛涉猎,搜集有关资料。既开阔学生的视野,也增加学生学****的兴趣。如在学了中国的资源问题后,请学生查找有关地球资源的资料,这样学生对地球资源和我国的资源就有了更全面的了解,以增加学生保护资源的意识。当然这种作业教师应尽量告诉学生查找的网址,以提高学生做作业的速度。二、 设计时事型作业,鼓励学生关心国家大事要求学生每天抽一点时间看一看新闻联播、焦点访谈、今日说法等电视节目,鼓励他们与家长、同学以及邻居谈吋事;或者要求学生从报纸上剪一至两篇新闻贴到专门的本子上,并耍求学生对时事发表一点自己的看法,做出一番时事预测。从半个学期的实施情况来看,我欣喜地发现学生对当前时事关注的程度明显高于以往,在课间也能经常听见他们在讨论一些时政“热点”问题,比如美国总统的选举、伊朗核问题和朝鲜核问题、春节“包机”、温家宝总理的《政府工作报告》等等都成为学生交流的话题。所以我认为做这种作业对学生养成关心时政、关心国事的****惯,培养学生分析事物的能力和增强学生的社会责任感是非常有利的。三、 设计实践性作业,强化学生良好的道德行为1、劳动型作业。现在的学生大多是独生子女,在家里衣來伸手、饭来张口,缺乏劳动观念。有专家指出,让孩子从小做些家务,可培养他们吃苦耐劳、珍惜家庭亲情、尊重他人等品质,他们长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子更有岀息。为增强学生的劳动观念,可要求学生回家学做一些家务劳动如打扫卫生、整理房间等。此外,也可以组织参加一些力所能及的公益劳动和社区义务劳动,让学生在完成作业的过程中受到良好的道德教育。2、家庭体验型作业。初中学生正处于青春躁动期,逆反心理特别强。很多父母感觉到孩子大了,跟自己的关系却疏远了,经常对父母不理不睬,连话都懒得跟自己说,动不动就生气、闹别扭,感到很伤心;有些学生也诉苦说父母忙于工作,很少过问自己的学****和生活,很郁闷。所以针对这种现状,我设计了一些亲子作业,如有空给父母洗洗脚、主动跟父母聊天、每个星期至少做…件让父母精神愉悦的事等。一段时间下来,很多父母感觉跟孩子的关系融洽多了,家里又有了