小学数学应用题解题思路及方法 PPT.ppt

小学数学应用题解题思路及方法小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来,这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件(简称条件),第二部分是所求问题(简称问题)。应用题的条件和问题,组成了应用题的结构。 应用题可分为一般应用题与典型应用题。 没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题,叫做一般应用题。题目中有特殊的数量关系,可以用特定的步骤和方法来解答的应用题,叫做典型应用题。30类典型应用题:1、归一问题【含义】   在解题时,先求出一份是多少(即单一量),然后以单一量为标准,求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。【数量关系】   总量÷份数=1份数量             1份数量×所占份数=所求几份的数量另一总量÷(总量÷份数)=所求份数【解题思路和方法】  先求出单一量,以单一量为标准,求出所要求的数量。例1  ,买同样的铅笔16支,需要多少钱?  解(1)买1支铅笔多少钱?      ÷5=(元)   (2)买16支铅笔需要多少钱?×16=(元)列成综合算式:  ÷5×16=×16=(元)答:。例2  3台拖拉机3天耕地90公顷,照这样计算,5台拖拉机6天耕地多少公顷?解(1)1台拖拉机1天耕地多少公顷? 90÷3÷3=10(公顷)(2)5台拖拉机6天耕地多少公顷?10×5×6=300(公顷)列成综合算式: 90÷3÷3×5×6=10×30=300(公顷)答:5台拖拉机6天耕地300公顷。例3  5辆汽车4次可以运送100吨钢材,如果用同样的7辆汽车运送105吨钢材,需要运几次?解(1)1辆汽车1次能运多少吨钢材?100÷5÷4=5(吨)(2)7辆汽车1次能运多少吨钢材?5×7=35(吨)(3)105吨钢材7辆汽车需要运几次?105÷35=3(次)列成综合算式: 105÷(100÷5÷4×7)=3(次)答:需要运3次。2、归总问题【含义】   解题时,常常先找出“总数量”,然后再根据其它条件算出所求的问题,叫归总问题。所谓“总数量”是指货物的总价、几小时(几天)的总工作量、几公亩地上的总产量、几小时行的总路程等。【数量关系】   1份数量×份数=总量                   总量÷1份数量=份数              总量÷另一份数=另一每份数量【解题思路和方法】  先求出总数量,再根据题意得出所求的数量。例1   ,改进裁剪方法后,。原来做791套衣服的布,现在可以做多少套? 解 (1)这批布总共有多少米?   ×791=(米)(2)现在可以做多少套?         ÷=904(套)列成综合算式: ×791÷=904(套)答:现在可以做904套。例2   小华每天读24页书,12天读完了《红岩》一书。小明每天读36页书,几天可以读完《红岩》?解 (1)《红岩》这本书总共多少页?24×12=288(页)(2)小明几天可以读完《红岩》?288÷36=8(天)列成综合算式: 24×12÷36=8(天)答:小明8天可以读完《红岩》。