第五单元第一章 第三节 空中飞行的动物.doc

第五单元第一章第三节空中飞行的动物第课时总第课时一、学****目标1、会阐述鸟适于空中飞行的形态结构特点。2、概述鸟类的主要特征。3、能独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。二、学****重难点①鸟类的主要特征②完成完成“鸟类适于飞行的特点”的探究活动三、预****内容任务一::世界上有9000多种鸟,除了鸵鸟和企鹅外绝大多数都善于飞行,鸟类为什么会有这么强的飞行能力呢?:鸟的身体有哪些适于飞行的特点?:(你准备从哪些方面进行探究)(提示:从体形、飞行器官、肌肉特点、骨骼特点、消化特点、循环特点和呼吸特点等方面进行探究。):(1)参照教材中的提示,对鸟的实物或模型、图片、骨骼模型进行认真观察,并做好观察记录。(2)分析鸟在体形、飞行器官、肌肉特点和骨骼特点方面有哪些与飞行相适应的特点。(3)分析教材P22中的资料,思考鸟的消化系统、循环系统和呼吸系统各有什么特点。,归纳鸟类适于飞行的特点。身体结构特点:生理特点::(1)气囊除了能辅助呼吸外,对于飞行来说,还有什么作用?(2)飞行对于鸟的生活有何意义?四、拓展训练右图是鸟体内的气囊分布示意图。请填写图中结构名称和功能:[1],功能是。[2],功能是。[3],功能是。(1)家鸽的身体呈型,可以减少空气阻力,利于飞行动作。(2)飞行器官发达:前肢变成了,生有几排大型的,胸部有很突出的,其两侧有发达的,可牵动两翼完成飞行。(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以,利于飞行。(4)飞行时,体内产生的热量,通过体内的经呼吸作用,散失到体外,以便保持体温恒定。五、系统总结六、限时作业1、“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”鸟和鱼体内与外界进行气体交换的场所分布是A肺、肺B肺、鳃C肺和气囊、鳃D肺和气囊、肺2、家鸽飞行时的呼吸特点是()A肺和气囊都进行气体交换B吸气时,肺内进行气体交换C呼气时,肺内进行气体交换D吸气和呼气时,肺内都进行气体交换3、鸟类的主要特征:体表,前肢变成,具有的能力;身体内有;体温;用呼吸,辅助呼吸。4、常见的家鸽,它的羽毛分为两种(如下图),一种是,其主要作用是;另一种是,其主要作用是。识别下图,A是,B是。第五单元第一章第三节空中飞行的动物第课时总第课时一、学****目标1、会阐述昆虫适于空中飞行的形态结构特点。2、概述节肢动物和两栖动物的主要特征。3、能独立完成对昆虫翅的“观察与思考”。4、能举例说出动物的生活可能跨越多种环境。二、学****重难点①节肢动物和两栖动物的主要特征②完成完成“鸟类适于飞行的特点”的探究活动③对“昆虫翅的观察与思考”列举动物生活可能跨越的多种环境三、预****内容任务一:描述昆虫的运动方式,,说出昆虫的运动方式?,认识各种昆虫的翅,比较与鸟翼的结构的异同,说出适于飞行的特点。,总结昆虫的形态结构特点。(提示:身体分部、运动器官、外骨骼的作用。),并和蝗虫的结构相对比,分析归纳节肢动物的主要特征。:总结出飞行对于昆虫生活的意义。并举例说明。任务二:举例说明许多动物的生活是跨越多种环境的。,结合自己的认识,列举跨越多种环境生活的例子2