《在初中化学进行探究性实验》课题研究结题报告.doc

《在初中化学进行探究性实验》课题研究结题报告.doc《在初中化学进行探究性实验》课题研究结题报告一、课题的提出(1) 化学是一门以实验为基础的学科,实验一直被认为是能帮助学牛获得化学知识、掌握实验技能,激发学****兴趣、培养实验能力的一种教学手段,它在初中化学教学中始终占有十分重要的位置。初中化学实验过去以验证性实验为主,《化学课程标准》将探究性实验作为初中化学的基本教学要求,新《课标》提出:“科学探究是一种重要的学****方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容”,化学教学中比较常见的一种探究活动是进行适合学生的探究性实验。(2) 当前,面对《化学课程标准》要求,原有的实验教学方式已逐渐显示出不足:统一的实验要求、实验教学模式,不利于学生的个性发展,单一的实验内容又脱离社会实际,学生丧失学****的主动性、能动性和独立性。因此开展化学探究性实验的研究,是化学教学走素质教育之路的有效途径。(3) 在实践过程中,把新教材上的50多个实验分为学生探究实验,教师演示实验,学生家庭小实验等,并以学牛探究实验为主。但学生在进行探究性实验时存在许多的问题,比如:只****惯于思考老师向他们提出的问题,而不会主动地去发现问题、提出问题;当老师给学生设置了问题情景后,让他们能独立地设计实验去解决问题时,学生多半会到教材中找现成的实验方案,很少有学生能创造性地去设计新的实验方案。而提出问题,设计解决问题的方案恰恰是探究性实验最重要的两个环节。二、课题研究的理论所谓“探究性实验”,指的是在教师的引导下,学牛根据化学教学的内容或日常生活、生产中遇到的问题,对自然界及研究的对象提出问题,从问题或任务出发,通过形式多样的探究实验活动,利用已知的、外加的因素去作用于研究对象,借助探究性化学实验,独自或合作加以探索,来认识研究对象的未知性质、组成、变化特征,以及与其他对象或现象的联系等的一种教学方式。其教学过程中一般围绕八个要素开展活动,分别是:提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。借助该形式,引导学生主动进行实验设计、现象观察,结果分析,从中发现科学概念或原理,达到获得知识,形成概念,掌握技能,优化思维,培养情感体验,提咼综合能力的日的。在《化学课程标准》中强调“化学实验是进行科学探究的主要方式”,“教师要注意改进传统的实验教学,精心设计各种探究性实验,促使学生主动学****逐步学会探究”。本课题着重研究如何帮助学生了解探究性实验的基本过程和方法,培养学生初步的科学探究能力和态度,使学生掌握进一步学****和发展所需要的化学基础知识和基本技能,在实验实践中获得探究的体验和意识,从而提高学生的科学素养。三、课题研究的目标1、 通过本课题的研究,提炼出有助于学生“探究性实验”实施的指导策略;2、 让学生掌握探究性实验的学****方式,具有独立思考、自主探究、合作交流的意识和主动学****能力。3、 进一步转变教师的教育观念和教学行为。通过创造性的劳动和研究,将课程从“特定知识体系的载体”的定位上转移到促进“师生共同探索、共同发展”的定位上。4、通过合理运用化学探究性实验的指导策略,培养学生自主实验、独立思考的学********惯。培养学生的探索精神、创新思维、勇于实践的能力。从而开发学生潜能,促进学生的主动发展。四、课题研究的原则1、 主题性原则:科学探究是学生重要的学****方式,学生是学****过程中的主体。要注重学生个性特长的发展,体现“以学生的发展为本”的课改宗旨。2、 发展性原则:让学生在掌握知识、技能的基础上,智力和非智力因素都得到协调发展。3、 开放性原则:为学生求异思维的发展提供全方位的开放环境。学生的学****空间、学****的组织形式、课题内容资源等都呈开放的状态。4、循序渐进原则:初中化学是起始学科,学牛已有的知识、能力都很有限,循序渐进显得尤为重要。教学中采取以教师演示为主的探究f学生尝试探究f学生合作探究f学生自主探究的渐进过程。五、课题研究的阶段和内容(一) 研究准备05年3月——05年6月1、 学****教育理论、《化学课程标准》,明确课题研究的指导思想。2、 制定研究方案。在教研组内论证研究方案的可行性。3、 根据教材内容,确定探究实验的素材。(二) 课堂实践05年9月 09年6月第一阶段:以教师示范为主,学生感知探究性实验。刚接触化学的学生对化学仪器和实验基本操作都不了解,要让他们进行探究性实验几乎是不可能的。在教学过程中,教师先为学生设计好探究性实验报告,内容包括:发现问题一提出问题一作出假设一设计方案一进行实验一交流讨论-归纳总结一得出结论”,然后老师演示。学生通过实验报告和老师的示范实验,感知实施探究性实验的一般方法。比如,当学生第一次遇到探究性实验“蜡烛及其燃烧”时,几乎是无从下手。怎样让刚接触化学学****的学生成功地迈开他们探究实验的第一步呢?老师精心为他们设计了如下实验报告:探究性实验内容:蜡烛及其燃烧