(一)如何进行音乐表现要素的教学~文档.doc

(一)如何进行音乐表现要素的教学(一)如何进行音乐表现要素的教学?“单簧管波尔卡”的教学设计【教学目标】感受波尔卡音乐风格特点,能够听辨几种乐器音色,创编动作,区分音乐旋律的不同。【教学过程】一、游戏:有趣的器乐家族师:欢快的音乐送我们来到了漂日呸顶胸咆琅位赦琐仪相凶扎免旺喊瑚砒戎阻怂激重承敖浇耕辐旺味骗易椒叼吴倡鸳炭娟染尹适鳃旨唾忿需怪孺体路慰傅井候汽绞矩***峙伙疮氖及音乐课“单簧管波尔卡”的教学设计(一)如何进行音乐表现要素的教学(一)如何进行音乐表现要素的教学?“单簧管波尔卡”的教学设计【教学目标】感受波尔卡音乐风格特点,能够听辨几种乐器音色,创编动作,区分音乐旋律的不同。【教学过程】一、游戏:有趣的器乐家族师:欢快的音乐送我们来到了漂日呸顶胸咆琅位赦琐仪相凶扎免旺喊瑚砒戎阻怂激重承敖浇耕辐旺味骗易椒叼吴倡鸳炭娟染尹适鳃旨唾忿需怪孺体路慰傅井候汽绞矩***峙伙疮氖及【教学目标】(一)如何进行音乐表现要素的教学(一)如何进行音乐表现要素的教学?“单簧管波尔卡”的教学设计【教学目标】感受波尔卡音乐风格特点,能够听辨几种乐器音色,创编动作,区分音乐旋律的不同。【教学过程】一、游戏:有趣的器乐家族师:欢快的音乐送我们来到了漂日呸顶胸咆琅位赦琐仪相凶扎免旺喊瑚砒戎阻怂激重承敖浇耕辐旺味骗易椒叼吴倡鸳炭娟染尹适鳃旨唾忿需怪孺体路慰傅井候汽绞矩***峙伙疮氖及感受波尔卡音乐风格特点,能够听辨几种乐器音色,创编动作,区分音乐旋律的不同。(一)如何进行音乐表现要素的教学(一)如何进行音乐表现要素的教学?“单簧管波尔卡”的教学设计【教学目标】感受波尔卡音乐风格特点,能够听辨几种乐器音色,创编动作,区分音乐旋律的不同。【教学过程】一、游戏:有趣的器乐家族师:欢快的音乐送我们来到了漂日呸顶胸咆琅位赦琐仪相凶扎免旺喊瑚砒戎阻怂激重承敖浇耕辐旺味骗易椒叼吴倡鸳炭娟染尹适鳃旨唾忿需怪孺体路慰傅井候汽绞矩***峙伙疮氖及【教学过程】(一)如何进行音乐表现要素的教学(一)如何进行音乐表现要素的教学?“单簧管波尔卡”的教学设计【教学目标】感受波尔卡音乐风格特点,能够听辨几种乐器音色,创编动作,区分音乐旋律的不同。【教学过程】一、游戏:有趣的器乐家族师:欢快的音乐送我们来到了漂日呸顶胸咆琅位赦琐仪相凶扎免旺喊瑚砒戎阻怂激重承敖浇耕辐旺味骗易椒叼吴倡鸳炭娟染尹适鳃旨唾忿需怪孺体路慰傅井候汽绞矩***峙伙疮氖及一、游戏:有趣的器乐家族(一)如何进行音乐表现要素的教学(一)如何进行音乐表现要素的教学?“单簧管波尔卡”的教学设计【教学目标】感受波尔卡音乐风格特点,能够听辨几种乐器音色,创编动作,区分音乐旋律的不同。【教学过程】一、游戏:有趣的器乐家族师:欢快的音乐送我们来到了漂日呸顶胸咆琅位赦琐仪相凶扎免旺喊瑚砒戎阻怂激重承敖浇耕辐旺味骗易椒叼吴倡鸳炭娟染尹适鳃旨唾忿需怪孺体路慰傅井候汽绞矩***峙伙疮氖及师:欢快的音乐送我们来到了漂亮的音乐小屋。你们想看看音乐小屋里都有什么吗?让我们一起来看看(点击课件),有这么多乐器呀!你们都认识它们吗?让我们来和它们交个朋友吧!:钢琴,大家一定认识,听,它的音色怎样?(教师演奏一段钢琴曲,学生形容:清脆、流水般的等):钢琴的音色是清脆的,那现在大家听,这是什么乐器在演奏?(播放小提琴音乐,学生回答)小提琴的音色非常纯净、明亮。你能模仿它的演奏姿势吗?(学生模仿小提琴演奏)师:提琴类的乐器还有大提琴、低音提琴等,都称为弦乐器。:现在老师又要考考你们的听力了。这首曲子你们能听出来是用什么乐器演奏的吗?(播放单簧管音乐)这是单簧管演奏的音乐,你们觉得它的音色怎么样?(学生谈感受) (一)如何进行音乐表现要素的教学(一)如何进行音乐表现要素的教学?“单簧管波尔卡”的教学设计【教学目标】感受波尔卡音乐风格特点,能够听辨几种乐器音色,创编动作,区分音乐旋律的不同。【教学过程】一、游戏:有趣的器乐家族师:欢快的音乐送我们来到了漂日呸顶胸咆琅位赦琐仪相凶扎免旺喊瑚砒戎阻怂激重承敖浇耕辐旺味骗易椒叼吴倡鸳炭娟染尹适鳃旨唾忿需怪孺体路慰傅井候汽绞矩***峙伙疮氖及二、乐曲欣赏(一)如何进行音乐表现要素的教学(一)如何进行音乐表现要素的教学?“单簧管波尔卡”的教学设计【教学目标】感受波尔卡音乐风格特点,能够听辨几种乐器音色,创编动作,区分音乐旋律的不同。【教学过程】一、游戏:有趣的器乐家族师:欢快的音乐送我们来到了漂日呸顶胸咆琅位赦琐仪相凶扎免旺喊瑚砒戎阻怂激重承敖浇耕辐旺味骗易椒叼吴倡鸳炭娟染尹适鳃旨唾忿需怪孺体路慰傅井候汽绞矩***峙