信息技术与小学英语教学整合的教学设计的研究.pdf

东北师范大学
硕士学位论文
信息技术与小学英语教学整合的教学设计的研究
姓名:王实
申请学位级别:硕士
专业:教育·教育管理
指导教师:路海东
20080601
要摘信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以计算机及网络为核心的信息技术,教育教学改革的推动力。面对这种日新月异的信息化生存环境,我国《基础教育课程改革纲要孕》对教学过程提出了明确要求:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合;新的《英语课程标准》则进一步指出英语教学改生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的英语学习活动中去。由于信息技术与英语课程整合在我国的研究还处于起步阶段,因此本文首先探讨了信息技术、课程整合的相关概念以及信息技术与课程整合的国内外研究现状。并在分析和总结信息技术与教学整合的相关理论的基础上,结合英语新课程的特点,深入探讨了研究,提炼了二个信息技术与英语教学整合的教学案例,一种是主要适应于教师演示教学环境的多媒体技术与英语教学的整合,主要体现在英语教学情境的创设。另一种适用子探究性学习的教学环境,强调学生利用网络技术开展协作和交流,完成自己对所学知识的意义建构。这两个模式均与教学案例相结合,对教学实践具有一定的指导意义。关键词:信息技术;英语教学:整合;教学设计给我们的社会生活带来广泛而深远影响的同时,也冲击着现代教育,信息技术己经成为革的方向:把现代信息技术作为学生学习英语和解决问题的强有力工具,致力于改变学信息技术与英语教学整合的教学目标的设计、教学策略、方法的设计以及教学评价问题,为信息技术与小学英语教学整合的教学设计提供理论的支撑。信息技术与英语教学整合的教学实践是本文的重点。本文通过对大量的课例的对比
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学位论文作者签薏:/多仁日期:学位论文作者签名:像飙嘲翻电话:——邮编:——指导教师签名:至:三鲎独创性声明学位论文使用授权书本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》泄跗诳光盘版缱釉又旧、《中国学位论文全文数据库》泄蒲Ъ际跣畔⒀芯克等数据库中,并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:日期:
言引知识经济的到来和信息时代的发展大大地促进了全球经济~体化的进程,国际间的济、文化、科技交流已成为人类生活不可缺少的一个重要方面,由此,外语学习与教育素质教育的重要组成部分,将掌握一门外语作为对世纪公民的基本要求。顺应信息社各小学从三年级开设英语课程,有条件的学校可在一年级开设英语课程【。英语开始成尽管人们已充分认识到早期英语学习对儿童的发展具有重要意义,并且儿童具有语言学习的年龄优势,但是语言学习是一个复杂的过程,并且在小学阶段开设英语课对我国的英语教育来说还是一个新的课题。虽然我国英语新课程改革提出要改变英语课程过分重视语法和词汇讲解与传授的现状,强调通过语言情境的体验来习得语言知识和言语能力,强调发展学生的语言综合运用能力。欢酉质登榭隼纯矗捎诔て谑艽惩语教学观念的影响,改革的效果与人们的期望值之间尚有很大的距离。如何深化英语教学改革,提高学生的言语交际能力,仍然是英语教学所面俚囊桓鲋卮罂翁狻“教育处在不停顿的改革之中已经成为现代教育的一个基本特征”传统的教育改革主要关心教学内容、方法、手段等方面,进入到新世纪以来,国际上开始探索和实践新的教学改革的思路,这就是在各学科教学过程中广泛使用以多媒体计算机技术与网络通信技术为基础的现代信息技术手段,依靠信息技术与各学科课程的整合来改革传统教学模式和教学结构,从而为教育创造良好的条件。信息技术与各学科课程整合已经成为教育信息化与教育改革的一个核心问题。现代信息技术所具有的多种特性能够为良好的英力是教师进行信息技术与课程整合应具备的基本教学素质之一,是信息化教学的前期工作,也是信息技术与小学英语课程整合的关键所在。东