做一名适应新常态思政素质教师.ppt

学生发展中心林业铖2016年1月13日做一名适应新常态的思政素质教师非常荣幸与大家共同分享学生工作的苦与乐一、学生工作心得(一)我眼中的辅导员工作(二)工作中总结的一些体会 二、素质教师工作信息化(一)信息化是思政素质教师工作的发展方向(二)思政素质教师工作信息化实例11/8—11/11复旦大学全国高校辅导员骨干培训报告一:教育国际化与高校思政教育报告二:积极弘扬和培养社会主义核心价值观报告三:十三五:从下行调整步入上行调整报告四:从国际法看东海南海问题报告五:新媒体时代高校思政政治教育视角的四个转换报告六:中华传统美德与人生修养报告七:辅导员如何开展工作研究大家想下,为什么要安排这些专题?这些专题对我们做好学生工作有什么用?问题一:高校辅导员是个怎样的职位?一、学生工作心得(一)(1)职业历史大事记1952年,国家提出要在高校设立政治辅导员1953年,清华、北大主动试点,并逐渐推广1961年,庐山会议出台文件,设立高校专职政治辅导员1978年,恢复辅导员制度重新确立辅导员定位1987年,出台文件改进和加强大学生思想政治教育工作2000年,出台文件改进和加强大学生思想政治教育工作2004年,出台文件改进和加强大学生思想政治教育工作(16号文件)2015年,我校出台加强素质教师队伍建设的实施意见,首次把辅导员名称变换为素质教师。(我校改革的亮点)一、学生工作心得(一)(2)宏观角色定位十六号文件指出:“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。”“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动,班主任负有在思想、学****和生活等方面指导学生的职责。”一、学生工作心得(一)(2)宏观角色定位十六号文件配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出:“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。”“专职辅导员总体上按1∶200的比例配备。”我校素质教师分思政素质教师、学业素质教师和职涯素质教师,总共72人,完全按照国家的1:200配备一、学生工作心得(一)(2)宏观角色定位新时期有新要求,受到高度重视,不断提升地位由此可见,除了“思想政治教育工作骨干”(78年以来)以外,当前辅导员工作队伍定位有几个新地方:专职辅导员队伍也属于教师队伍大学生健康成长的指导者和引路人一、学生工作心得(一)(3)微观角色定位辅导员是:教育者管理者服务者一、学生工作心得(一)(3)微观角色定位思想政治教育——根据十六号文件归纳如下马列主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想的教育公民素质教育(民主法制、人文素养)学校规范教育(校规校纪律等)道德教育(《公民道德建设实施纲要》,为人民服务、集体主义、民族精神)时事政治教育理想信念教育