九年级语文总复习教学案.doc

标点符号和辨析一、考点解读标点符号和辨析、修改病句两个考点在2008年泰州市中考考纲中属于“表达应用”,能力层级为D级,要求“掌握常见标点符号的用法”和辨析、修改“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”六类病句;《语文课程标准》中要求:⑴能正确使用常见的标点符号;⑵养成修改自己作文的****惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文字顺;⑶了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。(一)标点符号掌握和应用标点符号的能力是语文的基本功之一,标点符号在书面语言中具有许多特定的表意功能:表示语音停顿,显示语义关系,标志特殊用法,帮助区别语意,表示特定感情,体现特定语气等。本考点要求考生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法,在中考卷中,一般带有较高程度的综合性和技巧性。近年中考中,一是在第I卷中采用客观选择题,一般占2~3分;二是在第И卷作文中体现,要求能正确停顿、准确运用标点符号并能书写规范。(一)课时安排:二课时(二)内容第一课时标点符号一、知识梳理(一)导语熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用,注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系;能给现代文、文言文加标点;对错、漏的标点能加以改正和补出,做到书写规范,使用正确。(二)标点符号的相关内容复****1、标点符号的分类、作用、形状标点符号分标号和点号,共十六种点号有7种:句号。问号?叹号!逗号,顿号、分号;冒号:标号有9种:引号“”括号( ) 破折号-- 省略号……-或~《》专名号—2、标点符号的位置(1)七种点号书写时紧挨着文字,放在文字右边偏下,占一格。(2)引号、括号、书名号都用在文字前后,占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾;后半边不能出现在一行的开头。(3)省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。可以出现于一行的开头,也可以出现于一行的结尾,但不能拆散使用。(4)间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间,书写时占一格,处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格,而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时,占两格。(5)着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。3、标点符号的用法及应试策略A、点号①句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。⑴句号(。)句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后一个较大停顿。例如:(略)⑵问号(?)问号用在一句话的末尾,表示疑问语气。例如:(略)注意点:。前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。例如:(略),但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号。例如:“生存,还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命运,那就是人的生存价值是什么。,句末用问号。例如:你听听群众的意见好不好?,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。例如:应该付您多少钱,先生?(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。例如:我不知道他的书放在什么地方。⑶感叹号(!)感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。例如:(略)注意点:、状语等成分倒置的感叹句,以及呼语在感叹句句末,感叹号不能用在句中,必须放在句末。例如:⒈多美啊,黄山的风景!(主谓倒装)⒉歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!(状中倒装)⒊再见,妈妈!。②句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。⑴逗号(,)表示一句话中间的停顿。例如:(略)⑵分号(;)表示复句内部并列分句间的停顿。例如:(略)使用分号应注意几点:①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。②并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。⑶顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。例如:(略)注意点:“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。例如:商店里陈列着家电和日用百货。,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。例如:***、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。例如:你要不断进步,识字,生产。故事讲得真实,动人。(浓缩词语或集合词语如:城乡交流、指战员),又不会产生歧义,这时中间就不必加顿号。例如:这是风