中学语文教导年关工作总结.doc

中学语文教导年关工作总结以下工作总结是从教授教化方面,思惟等方面做出的年关工作总结,请浏览:教授教化方面。本学期本人担负初一年级2班语文科目教授教化和初一、二的****字教授教化工作。为了教好语文,其次。本人系统地卖力研究了初中的语文教材和相关的演****并买来一些语文对象书本。同时加强与其他语文师长教师的交流,卖力研读他教案、教授教化心得。经常抽空去听其他语文师长教师的教室教授教化,并卖力、具体地做好听课记录。日常平凡,本人还大量查阅有关语文教授教化方面的书本、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况邻近的论文摘录下来做为教授教化备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都卖力积极地介入,并做好记录、整理。上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书本上汇集相关的资料,结合本校学生情况,卖力备好课,设计好教案。同时,针对教室上学生的表现、反应在课后写好教授教化反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便往后的教授教化。总之,都是为了经由过程积累他人的经验和自己的教授教化体会,以提高自己的语文教授教化水平。经由一系列的努力,本学期的语文教授教化中也取得了明显的效果:回忆以前的工作,一年的教导教授教化工作又以前。黉舍工作的安排下、同事的支持与赞助以及本人的努力下,无论在思惟方面、工作方面、教授教化方面都取得了显著的进步。思惟方面。本人热爱祖国,拥护中国共产党的引导,时刻铭记党的教导方针、政策,严格要求自己,无论在校内校外或是待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才,首先。情愿做一名默默无闻的辛苦花匠。第一,学生对语文科目的兴趣有所提高。本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基本上,尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接收常识的填充式教授教化方法,按照新课程标准,在教室上经由过程设计一些与学生实际相切近的问题,以启发的教授教化方法去引导学生思虑并回答问题。在教授教化活动中尽量做到活泼教室气氛,让学生装始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接收常识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现,肯定他们的回答,让他们从回答问题中树立信心。还经由过程设计一些难度较大的与现实有关的问题,让学生分组商量。这不只刺激他们的求知欲望,让他们在商量的过程中掌握常识,完成教师的教授教化目标,而且还让他们从中体会到一种团队合作精神,集体的凝聚力,从而提高他们的主动性、创造性,增强了他们对语文这一学科的兴趣。第二,学生的阅读理解能力有所提高。因为本地区是偏远的山区,学生的常识面相对狭窄,日常平凡阅读书本、报刊、杂志等较少,这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况,本人充分应用黉舍的现有书本,有选择的向他们推荐一些书本,延长他们的借书时间,尽力扩大他们的常识面,以提高他们阅读理解的能力。而在教室上,留意设计一些简单的问题,让学生经由过程阅读后回答问题,并适当地引导,以提高他们的阅读理解能力。经由一段时间的强化后,学生的常识面不只扩大了,而且阅读理解能力也大大提