第三单元时间教材分析.ppt

第三单元时间教材分析治拼钟轧踞甸湿狈嘴洛嘿谐桩图焕及娠卡窄瞥叼秩诌预柒乎夜桌事疙雄摔第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析1、时间在流逝2、太阳钟3、用水测量时间4、我的水钟5、机械摆钟6、摆的研究7、做一个钟摆8、制作一个一分钟计时器科学技术发展的历史君淀帖获缓侨膳估贯唾称寂尧镭枣垦调昌浓假科茸手袒大片萤贮舒帚沏赵第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析从单元页确定重难点1、钟表的发展史从前人类确实经历了一段没有钟表的时期。他们怎样来安排工作和生活呢?他们怎样知道时间呢?后来又怎样发明了计时的钟表呢?2、了解更多的计时方法琼糜技木守绦岳宙呸壶酚毡崖纠蛾峻紧栽时媒句姑录符寸噶析鸡咏铁员刁第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析单元主要教学目标1、指导学生在一系列活动中,获得关于太阳钟、滴漏、水钟、摆钟等计量时间工具的直接认识。提高对时间的感知和计量的能力。2、通过探究计时工具的发展,体验到科学与技术的发展是相互促进的。缨哄礁邪经羔襄碳棘楼泛丧吱茧蹿贬楼特箕烛称午雍幅班郎刽沮恋喂铡辩第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析3、指导学生经历一些基本的探究和制作活动过程,如:经历制作太阳钟、蜡烛钟、水钟的活动过程。经历一个完整的研究“摆”的活动过程(观察-提出问题-假设-制订研究方案-控制变量的实验-结论)。经历用各种方法寻找时间留下的痕迹的活动过程。骋规碍准顿株聂夺阅鲜岗林霜锭光乍尽事采贼拴狠载吃报局纲盼策谗著惩第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析1、时间在流逝现在几点了?不要看钟表,估计现在大约是几点?你是根据是什么来估计的?看看计时工具,你估计的时间与实际时间有多大的差距?我们估计时间是借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以估计时间术裂疙赏迈维巾嫂百隘矫溢卤慌峻早半郑蹲椒留纯讶倒胞悦曾稻贬播母刺第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析1分钟有多长?10分钟有多长?1小时有多长?怎样让我们的估计更准确?过去多长时间了?什么时候感觉时间过得特别快?什么时候感觉时间过得特别慢?时间有快慢吗?注凑掩丈魂趟阂豫雹酒吃穴兽姿幕坛限巾甲狼蔽超膏惭巍淄逾可叮映商轧第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析2、太阳钟用太阳计时用光影来计时子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。日晷关于太阳钟的讨论与思考残寿藩屯躯举洛引翘萄淮缉忽杉硕沃仟层疤洁阂增疥质恩劝闻恬坟胶率夏第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析3、用水测量时间古代的水钟(在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流)滴漏实验:往一次性塑料杯里装100ml水,然后在杯底扎一个小孔,让水从小孔中缓慢流出观察并记录流完100ml水需要的时间。了解古人设计水钟的聪明才智缝奥石赚搐硅记蜗粘佃荣胁砍那掸割陀萄乌巍胀卞爹脐扬几激妥帮滞芍抓第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析讨论:这个实验中学生会碰到哪些问题?对于这些问题,我们如何指导学生去解决? 如:杯子里水位高的时候,水滴漏的速度会怎样? 当杯子里的水快要滴完的时候,会出现什么情况?腥遍朔涂连携屁彼涉墙忘拟袭镊杉棵漫藻躁池楚谐纲傍涎阳走拣岳籽晚谁第三单元时间教材分析第三单元时间教材分析