数控专业教学中教具制作与教师创新能力培养-数控.doc

数控专业教学中教具制作与教师创新能力培养-数控————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 数控专业教学中教具制作与教师创新能力培养-数控数控专业教学中教具制作与教师创新能力培养 段性军(黑龙江农业工程职业学院,黑龙江哈尔滨150088)摘要:对于数控专业来说,它所涉及到的知识面比较广,在实践性方面比较强,相关的教学机构也需要投入相当大的教学设施。在整个的教学过程中,教师带领学生适当自行研究制作教具,有利于培养教师及学生的创造能力和动手能力。教师是一个负责培养创新人才的职业,因此,教师应该在做好教书育人工作的同时,不断的进行科学研究,更多的关注和自己相关领域的新动向、新研究成果,发掘自己的创新能力,创造出更适合高职学生学****的教学模式。关键词 :数控专业;创新;教具制作;快乐教育中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:1674-9324(2014)29-0187-02高等职业教育中的应用性课题研究发展缓慢,急需探索一种科学的专业教师应用性课题开发途径,促进高职院校应用性课题研究的快速发展。实现教师科研能力水平提高,必须要不断进行相关课题研究,尤其对于专业教师来说,应用性课题研究更显得尤为重要。然而对于教师所教出的任何一个高职学生来说,无论所学****的是什么,想要将专业知识学的很好,就不能只进行纸上谈兵,一定要对学****的相关内容进行一定的实践活动和相关知识的应用性研究。一、数控专业教学中教具制作及创新能力培养的意义按照高职院校突出实践能力人才培养特点,高职院校数控技术专业教师应用性课题研究可以联系工程实际,培养教师的科研能力、创新能力以及对学生的实践指导能力。现代制造业所具备的核心技术就是数控技术,我们国家的数控技术发展极为迅猛,并获得了一定的成就。根据相关部门的不完全统计,我国单单在对数控机床进行操作这方面的操作工就有很大的缺口,这个问题不仅仅引起了全社会的关注和热议,还受到了国家相关部门的重视。如果我们对这一问题进行进一步的探究,就会发现最后的原因是职业教育的模式跟不上,比较落后。这种模式比较重视理论,没有把教学实践环节放到正确的位置,所以收到的效果也不尽人意。想要使得学生在职业能力和职业素养方面有所提高,就要求教师要把课堂上教的理论适当的实践在实际中,建立“教、学、做”一站式的教学模式。让教师的教学变得更加生动形象,学生的学****更加有趣活泼。专业课教师带领学生进行教具进行制作,可以为学生自主学****与实践练****提供“帮助学****的功能,教导学生在课余时间对教具进行创新式的设计与制作,不但可以帮助学生拓宽自己专业学****的范围,还可以通过练****使得自己的专业技能达到一个新的台阶。二、数控专业教学中对教师创新能力的培养长久以来,绝大部分的教师都身处在一种固定的思维模式之中,他们不敢更不善于打破传统教育的模式和观点,这样的后果就是进行教学的教师在教学改革这方面的意识很薄弱,现代化的教育观比较淡,很不关心自己所教学科领域内的新事物,也没有什么新的知识补充,创新意识非常薄弱,更加谈不上什么强烈的创新欲与***。在对数控专业这个实践性很强的专业的教学过程中,很多教师都没有创新,都在按部就班的教学。他们在课堂上只想要将书本上以及自己脑海里的现有知识传授给学生,对问题的真实与否就很少关心