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2初三第二学期教案北京市第十一中学课堂教学教案课题简单机械总第6课时主讲教师乔阳讲课日期2012年月日课型复****课教学目标知识目标复****杠杆概念复****杠杆的平衡条件复****定滑轮、动滑轮和滑轮组能力目标通过复****实验,回顾定滑轮和动滑轮的结构通过复****巩固定滑轮和动滑轮的特点思想目标通过复****巩固实验的操作和分析培养的实事求是的科学态度复****简单机械的应用,认识科学技术对人类社会发展的作用教学重点杠杆、杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮的特点教学难点力臂的确定、(1)定义:在力的作用下,能绕固定点转动的硬棒叫杠杆.(2)杠杆五要素:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂支点:杠杜绕着转动的固定点叫做杠杆的支点。动力:使杠杆转动的力。在实际确定动力时,要看我们使用杠杆工作时为了达到预期目的,需要杠杆向哪个方向转动,能使杠杆向需要方向转动的力,不论是哪个物体施加的力,就是作用在杠杆上的动力。阻力:阻碍杠杆转动的力。和确定动力时的方法相同,由力的转动效果来决定,阻碍杠杆向需要方向转动的力就是阻力。动力臂:从支点到动力作用线的距离叫做动力臂。动力作用线就是通过动力作用点,沿动力的方向所画的直线。动力臂就是从支点到动力作用线所画的垂线长,也就是几何学中的点到线的距离。阻力臂:从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂。(3)杠杆平衡条件:杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂写成公式就是:F1·l1=F2·l2或写成比例式:=(4)杠杆的应用及分类杠杆的实际应用中,可分为三类省力杠杆:其动力臂l1大于阻力臂l2,平衡时动力F1小于阻力F2,,,开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等,:这类杠杆的特点是动力臂l1小于阻力臂l2,平衡时动力F1大于阻力F2,即要用较大的动力才能克服阻力完成工作,但它的优点是杠杆工作时,,、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳,:这类杠杆的动力臂l1等于阻力臂l2,平衡时动力F1等于阻力F2,工作时既不省力也不费力,如天平、定滑轮就是等臂杠杆。(1)定滑轮实质是等臂杠杆。(2)使用定滑轮不能省力,在不计摩擦时动力和阻力大小相等,动力通过的距离和阻力通过的距离相等(s=h)。(3)使用定滑轮可改变作用力的方向。即要使重物上升,可在绳端施加向下的作用力,而给人们带来方便。(1)动滑轮实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。(2)在不计摩擦和动滑轮重的情况下,动力是阻力的,也就是说可省一半的力。(3)使用动滑轮工作时不能改变动力的方向,而且动力通过的距离是阻力通过的距离的2倍。,应注意两个关系式:(1)F=.(竖直方向拉物体)(2)S=,杠杆AOB的A端挂重为的物体,B端挂重为的物体时,杠杆处于平衡状态,若,杠杆自身重力不计,则():题中给出的条件“AB=BO”看似平淡,实则“陷阱”,倘若认为二力的力臂相等,则会得出的错误选项,由图5可知,,根据杠杆的平衡条件可得正确答案:,物体A,重力为400N,受到的摩擦力为200N,物体A做匀速直线运动,(不计绳与滑轮重)。在此过程中,作用在绳端拉力F为________N。图解析:对于竖直摆放的滑轮组,;而对于本题水平摆放的滑轮组,是应为(为摩擦力),正确答案填写“100”。,AO小于BO,在A、B两端悬挂重物和后杠杆平衡。若将和同时向支点O移动相同的距离,则():题目中“同时向支点O移动相同的距离”并不意味着移动后杠杆的力臂关系跟原来一样,假设它们移动的距离为OA,则力臂为零,而力臂不为零,所以杠杆B端下沉,应选C。,用一根自重可以忽略不计的撬棒撬动石头,若撬棒上C点受到的压力是1500N,且,则要撬动这块石头所用的最小力为:():如图12所示,以D为支点时,有,代入数据解得;然而本题是否动力下压杠杆时为最省力呢?不是,如图13所示,当用力向上抬,以B为支点时,有,解得,正确答案选A。,,图中杠杆上每个小格代表的长度都相同,在这两个力的作用下,轻质杠杆AB将()