新人教版5年级上册数学全册教学导案.doc

新人教版5年级上册数学全册教学导案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2014-2015学年第一学期五年级数学教学计划一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学********惯,有良好的学****态度,学****数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学********惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学****数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导,但是自主创新的意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学****基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学****数学的信心和兴趣,尽快养成良好的学********惯,并同时提高学****成绩。二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复****数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷。与原实验教材相比主要变化有以下几点:“位置”单元,“观察物体”移到五年级下册。2.“可能性”单元根据课标要求进行了调整。3.“数学广角”的内容进行调整。4.“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。“综合与实践”的主题活动,由原三上移来。课标调整过后,新旧教材的衔接比较乐观,基本上没有新的知识点断层,仅有一些内容因为课标变化,要求降低,或者删掉或者往后挪动,本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了,孩子们在四下还学****了数学广角植树问题知识,因为课标的修订,教材的编排作了较大的调整,使其更符合新的课程标准,因此在教学当中应结合新教材的编排思路,让学生进行适当的回顾,完备以前所学知识,形成更新的认识。同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“观察组合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问题”。三、、除法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。、除法计算方法的过程中,感受转化的思想方法,发展初步的归纳、推理、概括能力,培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。、行表示平面图的过程,提高学生的抽象思维能力,发展空间观念。,能用字母表示运算定律和计算公式等,初步了解简易方程,能用等式的性质解简易方程。、三角形和梯形的面积计算公式,并能正确地计算相应图形的面积;了解简单组合图形面积的计算方法。,体验从多角度观察事物和思考问题。,体验观察、想象、分析和推理的学****方法,培养和发展学生的空间观念。“鸡兔同笼”问题,并使学生体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。,增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。四、教学重难点重点:小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,观察组合小正方体,画轴对称图形。难点:理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。五、,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量。,,提高学生的学****兴趣。,为小数乘法的学****做准备。,注重算理的理解。,针对学生易错的地方加强指导。,经历用数对表示位置的学****过程。,感悟数对与位置的一一对应思想。,引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。,攻破难点。。。。,渗透转化思想。。-71小数乘整数、-142积的近似数、-213用小数乘法解决实际问题、-284补充内容(观察物体、图形运动)9