走进近视眼教学设计、.doc

:..综合实践活动设计方案——《走进近视眼》实施学校:南苑小学学校年级:四年级指导教师:董辉一、课题的提出:背景:据统计我国的弱视儿童有1000多万,青少年近视率达40%,大学生近视率超过70%……这说明,保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化,且人数变多这一现象,有必要让学生明白保护眼睛的重要性,同时学到一些简单的必要的保护措施,我校组织爱眼小卫队走进校园,走进家庭,走进社会,开展让世界更美丽,知眼爱眼为主题的系列综合实践活动。选题目的:每当我们走进校园,总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去;每当我们走进教室,也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学****透过这“小眼镜”,我们惊讶,我们震撼,我们伤感!本课题的研究旨在了解学龄儿童的用眼现状及存在的问题,引导学生建立健康的用眼****惯。为什么小学生会近视?因为这是一个接近学生生活的话题,学生非常感兴趣的话题,,他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界,为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛,我们大声疾呼:“爱护我们的眼睛吧!”。我决定小学生的视力进行调查,呼吁社会:为了青少年拥有一双健康的眼睛,都来关注青少年的眼睛保健工作。二、设计理念:1、,完全是学生自己讨论得出的,又是学生感兴趣不知道的,在活动中,让学生们自己去收集,自己去展现,自己去发现,由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采。2、,我们本着以学生为研究主体的原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等,既提高了学生的学****兴趣,又拉进了学生与探究主题的距离。3、培养了学生各方面的能力,如:辨别是非的能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学****的快乐和成功的喜悦。三、教学活动目标:1、知识目标:(1)让学生了解眼睛的结构,知道近视的成因,掌握近视的危害及预防矫正方法。(2)使学生走近生活,了解社会,了解各行各业工作人员眼睛的现状,激发学生保护眼睛的意识。2、技能目标:(1)让学生在参加综合实践活动中,学会科学研究的基本方法,培养实践能力。(2)学会收集资料,处理资料。在活动中,培养学生严谨求实的科学态度,不怕吃苦的精神。(3)了解并掌握研究性学****课题活动方案的设计方法。3、情感目标:(1)合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学****的快乐和成功的喜悦。(2)增强学生的爱眼意识、保健意识。培养学生的创新精神和实践能力以及与,激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。四、活动地点、对象、形式、方法、课时:1、地点:学校校园、家庭、周边社区2、对象:全校师生、家长、街道居民3、方法:采访询问、上网、社会调查、社会实践4、课时:课时:16课时左右课时采取弹性课时制,课内与课外相结合,每周2课时的综合实践活动时间,集中使用与分散使用相结合,根据实际需要还可以与其他学科(如口语交际课,品生课等