武陵山片区复语旅游人才培养模式考量.doc

武陵山片区复语旅游人才培养模式考量————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 武陵山片区复语型旅游人才培养模式考量-旅游管理武陵山片区复语型旅游人才培养模式考量 牟佳(吉首大学外国语学院,湖南张家界427000)摘要:随着时代的发展,教育的创新改革,为适应现代社会对人才的需求,人才的培养也进入了改革创新新阶段,传统的只单独掌握单独技能的旅游人才已不再适合现代社会的需求,“复语型”教学模式的出现恰好弥补了当前旅游人才培养在外语语言类单一状况的局限。武陵山片区位于中国华南地区中部,幅员辽阔,是汉族、瑶族、苗族、侗族、土家族等少数民族聚居区,具有未经污染的天然美景,因此旅游业成为该地区的经济的主要命脉。而复语型人才的培养在旅游业内有着深刻的意义,本文将针对现阶段武陵山片区复语人才类型以及对复语型人才培养进行具体的剖析。关键词 :武陵山片区;复语型人才;旅游人才培养模式中图分类号:F590文献标识码:A文章编号:1673-260X(2015)08-0164-02基金项目:本文系2015年湖南省教育科学“十二五”规划项目(XJK015QGD011);2015年吉首大学教学改革项目(2015JSUJGB26)阶段性研究成果随着教育的蓬勃发展,复合型人才成为当今社会炙手可热的的一支新队伍,我国运用“复语型”人才培养教学的学校现已有很多,比如:上海外国语学校,天津外国语学校,昆明外国语学校,大连外国语学校等等。而针对旅游业来说,培养高素质,国际化,创新型多领域外语人才有着重要的战略意义。武陵山片区高校也从自身的特定条件出发,从“复语型”人才培养模式的界定、体制和对“复语型”人才的需求等方面积极开发出不同类型的“复语型”人才培养模式。1武陵山片区“复语型”人才培养模式现状复语”亦可称为“双语”,或“多语”,“复语型”外语人才可以理解为通常所讲的“双外语、多语复合型人才”。就武陵山片区“复语型”人才培养模式的界定而言,“复语方向”有别于过往的“英语+第二外语”的传统培养模式,是一种具有复合型、创新型特点的专业人才培养模式。武陵山片区复语型人才培养模式与传统的教学模式相比,更注重旅游应用型人才的培养,教学上也偏重旅游实用和实践,充分的满足了学生对语言学****的愿望,更符合该地区对旅游人才的需要。此外,对于其体制的特殊性,则体现于利用学生所学的外语与掌握的相关专业知识相结合,强调学生对基础知识的掌握,注重学生的实践应用,从而丰富外语知识,偏重学生的实用和实践,以做到学以致用,目前武陵山片区很多高校都采用了“复合型”教育模式,在充分的激发起学生对外语学****的渴望的同时,也培养出许更多复合型旅游应用人才。而这种人才对武陵山片区的经济发展和文化的对外传播具有重要意义。武陵山片区的地理优势和政府对旅游业的扶植,促使武陵山片区各高校积极培养掌握两门或两门以上的“复语型”旅游人才。并将培养“复语型”旅游人才作为教育发展的重要目标,培养学生的良好交际能力很重要,旅游业主要看中其应用性,将培养应用型,复合型人才作为目标,培养出从事旅游工作高度复合型外语人才。2武陵山片区“复语型”旅游人才培养模式中存在的弊端现阶段武陵山片区较多高校采用的是“复合型”教育的模式,“复语型”人才培养的模式处于初级阶段,还