5、中彩那天.doc

 教学时间第周星期2018年月日学****目标知识与能力认识6个生字,会写14个生字。能正确读写相关的词语。过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,学****父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。想象人物的心理活动,体会情感情感态度与价值观体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。学****重点默读课文,讨论父亲是在什么情况下把汽车给库伯先生的。学****难点理解“中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫穷的家最富有的时刻。”这句话的含义课前准备课件导案设计学案设计备注一、揭题,理解“中彩”二、初读课文,了解内容。1、学生自己借助拼音读课文。注意读准字音,读通句子。2、同桌互读互听,纠正读音。3、分段指读,教师进行指导三、相互交流,理解课文内容。一、揭题,理解“中彩”同学们,在我们每个人的成长道路上,总会有一些难忘的日子,会让我们一直记在心里。今天我们要走进一个不寻常的日子中彩那天(板书:中彩那天)认读:中彩,中彩就是?(买彩票中了奖)。那相信这一刻应该是让人兴奋、激动、开心的。那中彩那天发生了怎样不寻常的事呢?让我们一起走进这个故事。二、初读课文,了解内容。学生自由朗读课文,了解课文的主要内容。三、相互交流,理解课文内容。:学了这篇课文,你知道了什么?学生主动回答读书所得:⑴我知道“爸爸”的彩票中了大奖。⑵“爸爸”把大奖还给了同事。⑶我们家拥有了巨大的一笔“财富”2、组织相互交流。学生可发表与同学不一 导案设计学案设计备注文,你知道了什么?学生主动回答读书所得:四、扫清阅读难题。,能简要说出词语的意思,为理解课文打基础。致的意见,也可以补充不完整的地方。3、在理解的基础上,指导学生感情朗读课文四、扫清阅读难题。1、熟读本课生字以及由这些生字组成的词语。可以先由自己读一读,再指名读出生字的字音或者齐读。适当解释词义比较浅显的词语。2、学会本课的生字词。先指名读出词语或句子,再让大家自己试着读一读,最后,指名正确读出词语或句子。五、再读课文,巩固字音。 。五、再读课文,巩固字音。1、自由地朗读课文,熟悉课文内容,也巩固了生字的读音。2、以小组为单位,互相读一读。板书设计5、中彩那天诚实﹢信用﹦财富课后作业1、抄写本课生字2、抄写本课生词。教后反思 审核人             教学时间第周星期2018年月日学****目标知识与能力朗读、品读、想象、体会课文的美丽及巨人的变化。过程与方法体会巨人的行动和心理变化。情感态度与价值观在朗读中理解童话所揭示的道理。学****重点体会巨人的行动和心理变化。学****难点理解童话所揭示的道理课前准备课件导案设计学案设计备注一、***导入。1、同学们通过上节课的学****你都知道了什么?(学生可能说出爸爸中了彩还不高兴。知道了故事发生的时间。知道了爸爸把车还给了库伯。知道了爸爸打电话是我们家最富有的时刻。知道了爸爸家里很穷。知道爸爸正面临着一个道德难题。)2、学****的过程中你都遇到了哪些疑问?二、深入探究学生自主探究自己喜欢的问题,还可以小组之间讨论交流。训练学生能力,可由学生提出自学要求,师进行最后总结。一、***导入。1、同学们通过上节课的学****你都知道了什么?2、学****的过程中你都遇到了哪些疑问?(1)为什么爸爸中了彩还不高兴?(2)为什么彩票上留有淡淡的“k”字?(3)为什么说爸爸打电话是我们家最富有的时候? (4)为什么说诚实守信等于一大笔财富?(5)爸爸面临的道德难题是什么?(6)为什么库伯把车开走了爸爸反而高兴?二、深入探究。同学们提出了很多有价值、值得探究的问题,你对哪个问题最感兴趣就探究哪个问题。1、我探究的是爸爸中了奖为什么还不高兴?(因为中奖的是库伯)读有关的词句。从图中看出父亲不高兴,神情严肃。师随机点播:此时父亲开着豪华汽车心理可能在想什么?(这车不是我的,是我的就好了。他可能在想怎样能变成自己的??)指导学生感情朗读。2、我探究的是为什么彩票上留有淡淡的“k”字?你从哪看出k字很淡?(仔细看了又看终于)你从哪知道父亲想得到那辆车?(梦寐以求家庭生活拮据)指导学生感情朗读导案设计学案设计备注以抓重点的词句,还可以在书中写上自己的感受。1、我探究的是爸爸中了奖为什么还不高兴?2、我探究的是为什么彩票上留有淡淡的“k”字?3、爸爸面临的道德难题是什么?三、教师小结。3、爸爸面临的道德难题是什么?(车是还还是留?是做个诚实的人还是欺骗的人)学生开个小小辩论会,各自发表自己的意见。说出是留,还是还的理由。师小结:爸爸真是遇到了难题,我们