Doyoulikemeat教学设计孙加艳高密市第一实验小学.doc

Doyoulikemeat教学设计孙加艳高密市第一实验小学Doyoulikemeat?教学设计高密市第一实验小学孙加艳教学目标:1、知识目标:(1)能听懂、会说、会读单词:meat,noodles,rice,fish,milk,pass(2)能听懂、会说并能够运用重点句型:Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idon’、能力目标:通过学****培养学生的听说能力、:通过完成活动,增强学生的探究、合作、竞争意识;培养学生良好的学********惯,形成一定的学****策略。教学重难点:重点:能听懂,会说重点句型:Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idon’:运用句型来询问别人的喜好。教学准备:多媒体课件,单词卡片等。教学过程:,Let’sdance.[设计意图:师生一起跟着音乐跳骑马舞,拉近师生间的距离,给学生营造良好的英语学****氛围,为新课的学****做好铺垫。]‎‎表演。[设计意图:给学生提供展示自己的机会,满足学生的表现欲,同时进一步激发学生的学****兴趣。]:meat,rice,noodles,fish,milk?导入T:Boysandgirls,afterdancing,Ithinkwe’retiredandhungry.(师边说边做出又累又饿的样子)Yes?学生回答“Yes.”师边拿出事先准备好的食物(用的是实物)meat,rice,noodles,fish,milk边说Itdoesn’:meat,rice,noodles,fish,milk。[设计意图:创设情境,呈现新知,让学生在真实的情景中感知语言。]?学****这五个新单词:meat,rice,noodles,fish,milk出示单词卡片教发音,用不同的方法(步步高、大小声、看手势拍手读、分组读、分男女生读)领读,拍手拼读,用单词造句。例如:’’。?操练单词:单词教授完用不同的方式操练,例如开火车读、看口型猜单词、火眼金睛抢读单词(用幻灯片快速出示单词,学生抢答,哪一排说得又快又对即为优胜组)、拍手说韵句(面条noodles细又长,米饭rice喷喷香。肉是meat最解馋,鱼是fish营养多。牛奶milk真好喝,不挑不拣身体棒。)等。[设计意图:用不同的方法读单词、操练单词目的是集中学生的注意力,争取使所有的学生都参与到学****中来。通过小组抢答,是利用学生争强好胜的性格特点来实现单词的操练,以调动学生的积极性。]:Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idon’t.?Leading-inT:.(师边说边拿肉给学生看)Whataboutyou?Doyoulikemeat?然后走到学生中,问几个人。通过师生对话,引出本单元的重点句,让学生初步感知这个句子的用法。?Learninganddrills师指着黑板上的句子引