浅谈新课改下教学过程中的教师.doc

浅谈新课改下教学过程中的教师[摘要]教育课程改革是我国教育史上的一次革命性改革,新课改、新教材就是对教师的知识结构、教学策略的全方位的冲击和挑战。本文从教师的教学理念以及如何进行有效教学等方面阐述新课改下教师的教学过程,从而对教育教学质量的提高起到参考意义。[关键词]教学理念教学方法[中图分类号]G42[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)08-0220-01 “以学生发展为本”是新课改的重要教育理念,它强调了学生发展的重要性。在教学的过程中,教师的所有努力都为了达到使学生发展成才的目的。一、教师教学理念的转变关注人是新课程改革的核心理念――“一切为了每一位学生的发展”。作为学校教育工作者在新课改中,我们要关注人,就得从尊重学生开始。在这次课程改革中,教师应该充分发挥自己的主导作用,把课堂、快乐交给学生,使每个学生在学****中体会到自豪感、愉悦感。(一)教师应该转变教育观念,更新传统教育思想教师应该转变观念,更新传统教育思想,教师机械地讲解,学生机械地学****就不能充分发挥学生的主体作用,而且也没有给学生充分展示自己才能的空间。这样很容易导致培养出来高分低能的学生,同时会使学生觉得学****没有意义,这种教学形式忽略了学生的个性化教育和良好品德的培养。在新课改中,教师应该彻底更新观念、转变思想、注重课堂教学中以学生为中心,调动学生学****的主动性,从而促进师生之间、生生之间互动和沟通能力的提高。(二)教师应该具有终生学****的理念,不断更新知识新课改的目标是把学生培养成为德、智、体、美全面发展的一代新人。实现这一目标,就必须要拥有一支高素质、具备渊博知识的教师队伍,这就要求我们教师必须活到老学到老,具有不断开拓进取,勇于探索的奉献、敬业精神。教师不仅应该在社会生活中学****而且应该在理论实践中学****教师也应该具有信息素养,在网络中获取大量的新信息、新知识和技能,不断充实完善自己的能力。教师只有终身学****不断获取新知识,才能够达到新课改的新要求。(三)教师角色的转变教师要成为学生的引导者,教师不是把学生当容器,向学生灌输知识,应该启发、诱导、帮助学生主动、积极、创造性地学****教师要成为学生的促进者是新课程下教师角色的根本变化,教师要成为学生学****活动的组织者是为学生提供合作交流的空间与时间。教师要成为学生学****的伙伴和参与者,教师与学生之间的交流,既要有认知的交流,更要有情感的交流,既可以通过语言进行交流,又可以通过表情、动作来实现交流。教师要愿意与学生共同探讨,教师要改进教法,指导学法,全面评价学生。二、教学过程中的教师教师应该积极吸收先进的教育理念和教学方法,争取实践科学教育思想的机会,大胆摒弃传统教育中与新课程改革不协调的因素和内容,做与时俱进的教育者和研究者。因此,在课堂教学过程中,教师应该根据新课改的要求对自己传统的教学形式作出适当的调整。(一)教师的主导作用新课程改革提倡民主,要求把学生的权利还给学生,主张把时间和课堂交给学生,给学生自由的空间,使教师和学生真正发挥主导――主体作用。课程改革既要充分发挥教师的主导作用,又要真正发挥学生的主体性、创造性,二者不可偏废。因此,教师的主导作用(引领、指导、辅导)非常重要,只有在教师有目的、有计划、有针对性的科学指导下,学生的综合素质与价值观才能走向科学发展的方向。(二)适当运用现代技术新课改要求改变过去