幸运转盘课程设计.doc

郑州科技学院《数字电子技术》课程设计题目电子幸运转盘学生姓名专业班级14级电子科学与技术学号院(系)电气工程学院指导教师完成时间2017年3月8日2019年12月6日目录前言 11课程设计的目的  22设计任务与要求 23设计方案与论证       44设计原理及功能说明      NE555介绍 85硬件的调试与制作   硬件的调试   硬件的制作  96实验总结 11参考文献 13附录1实物图 14附录2总体电路仿真图 16附录3元器件清单 17前言在这个信息化的社会,我们每天都在进行数字化,电气化,简单化的发展。当我们在工作,学****交友……等不同的生活之中,我们的生活在慢慢地变得快捷轻松,这就是科技的力量。 并且市场经济的发展,人们对科技的要求越来越高。在现实的生活中我们每一天都在与科技打交道。本次我们组设计的是电子幸运大转盘,现在许多得商家通过抽奖的活动勾引起消费者的购物狂潮。电子转盘游戏机是一种应用了数字电子技术的游戏, 幸运转盘就是先预测旋转中的圆盘停止时,到底会停在哪个位置的工具。也可用作估号码游戏,电子骰子,抽奖机等。电子幸运转盘就是以电子的方式达成相同的功能,本套件把10只LED配置成一个圆圈,当按一下按键后,每只LED顺序轮流发光,流动速度越来越慢,最后停在某一只LED上不再移动。若最后发亮那个LED与玩家预测的相同,则表示“中奖” 同时通过对本次课程设计的实践也能很好的回忆和巩固自己之前的知识。对动手能力的一次尝试和考验。并且通过对这个基础性的数字电子游戏的制作对更复杂的大型电子游戏有所了解和认识。对社会上的使用需求也有所料了解。总之,本次课程设计将是对自己综合能力的一次全面考察。通过此次的实训能够将芯片的引脚分布和参数进行具体的了解。 我们当初设计的目的是为了生活的简单化,虽然我们是借鉴前人智慧,但是在这次的课程设计过程中,不得不让人明见前人的成功与对知识的见解。课程设计的目的 本次设计本着锻炼学生的动手能力和思考能力的目的,把所学知识与实际相结合。学生通过理论设计和实际制作解决相应的实际问题,巩固和运用在《数字电子技术》一书中所学的理论知识和实验技能,掌握模拟电子系统的一般设计方法,提高设计能力和实际动手能力,为以后从事电子产品打下良好的基础。提高学生的就业竞争力,激发我校大学生事实就是,刻苦钻研,发扬团队合作精神,培养学生的创新思维和动手实践能力。加强学生对专业前沿技术的学****和能力的培养。例如,焊接技术,自我解决问题的能力。同时在设计以及实践的过程中不仅可以充分运用所学知识于实际中,还可锻炼学生的思维能力和知识拓展能完成力,调动学生学****电子信息技术的积极性。设计任务与要求1)可用 10个发光二极管模拟幸运物。  2)启动开关后,发光二极管高速循环点亮。  3)二极管循环点亮速度越来越慢,并最终随机停止于某个灯上。设计方案与论证设计思路 根据电子幸运转盘的功能要求,将电路划分为四个单元功能模块,即时钟信号发生模块、译码驱动LED 显示模块、十进制计数模块和开关等逻辑控制。设计方案 本电路由555组成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器/脉冲分配器组成。10颗发光二极管模拟幸运物,当按下启动键1秒以上,发光二极管高速循环点亮,几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。可以将每颗灯旁边标上幸运物品作为摇奖器。47μF电解电容的数值决定延迟时间,1μF的电解电容数值决定循环速度。电源供电电压为直流5V,。电子幸运转盘设计方框图如下图3-1所示。 电容式放电计时器555集成电路多谐震荡器按钮式启动开关发光二极管指示显示4017集成电路十进制计数器图3-1电子幸运转盘电路系统方框图设计论证 若当按下开关1秒以上,发光二极管高速循环点亮,几秒钟后旋转速度越来越慢并最终停于某颗灯上。重复试验,停留的位置随机。则设计成功,否则,设计失败。  设计原理及功能说明  电路的设计原理 图4-1电路总设计图脉冲产生器由NE555及外围元件构成多谐振荡器,当按下按键S1时Q1导通,NE555的3脚输出脉冲,则CD4017的10个输出端轮流输出高电平驱动按钮时启动开关 电容式放电计数器 555集成电路多谢振荡器  4017集成电路十进制计数器 发光二极管1-10显示 10只LE D轮流发光。松开按键后,由于有电容C1的存在,Q1不会立即截止,随着C1两端电压的下降,Q1的导通程序逐渐减弱,3脚输出脉冲的频率变慢,LED移动频率也随之变慢。最后当C1放电结束后。Q1截止,NE555的3脚不再输出脉冲,LED停止移动。一次“开奖”过程就这