语文高效学习能力的培养.doc

语文高效学****能力的培养“吾日三省吾身,不如须臾之所学也,”每天苦苦思索教学该如何改革,却始终找不到出路。永威之行,我颇多感想。�一、典雅严格的文化氛围�走进永威学校,学校东墙上的两个大标语让人深思:“迎着晨风想一想,今天要学什么?”“踏着夕阳问一问,今天学到了什么?”每天路过看到这两句话,让人脑子里不由得就会想到今天要学什么和学到了什么。看似普通,实则蕴含了最普遍的真理。而教学楼内满墙的古诗、单词,让人不由驻足背诵,久而久之,熟能成诵。可以说,永威学校的校园时时都育人,处处都弥漫着文化的气息。�永威学校课堂上的育人文化更为浓厚,让学生进班就能感受到浓厚的文化氛围。墙上张贴着激励性的名人名言,使学生每天都能鼓励自己。而在平时教学过程中,教师也经常从行为上引导学生,帮他们养成良好的学********惯。在每个班的黑板左侧都写有“坐姿端正、桌椅整齐”八个字,特别醒目。教师上课也时不时提醒学生,看谁坐的最端正,腰挺的最直。在当堂训练的时候,经常听到的一句话就是“字要写端正”,如果学生字写得潦草的话,这次作业将会被撕掉重写。一遍不行几遍,直到达到老师的要求为止。而教师在批改作业的时候,每位学生在当天的作业后面都要写上“得分、整洁、×月×日”三项内容,从内容与整洁两方面来批改,抓住了每一个细节。难能可贵的是,为了使学生作业本封面平整,每位语文教师都用透明胶将学生的作文本四周粘住,这样就不容易使作业本的两角卷起,看起来也整洁,真正使学生养成了一个良好的****惯。�二、高效运作的课堂模式�教学的重点在课堂,课堂上能高效运作了,成绩必不在话下。“先学后教、当堂训练”的教学模式,是完全能够提高学生成绩的。语文满分120分,而永威学校各班的语文平均分在102-109分之间。�“先学后教、当堂训练”是一种课堂教学结构,旨在改变传统的教学方式,提高学生学****能力,从而达到提高教学效益的目的。“先学后教、当堂训练”课堂教学结构实施基本程序如下:� :出示目标时间短,先学后教是起点。(1分钟)讲述目标,让学生把握总体要求。起导向作用,引起学生有意注意。� :规定内容与时间,指导自学抓关键。(1-2分钟)(投影、小黑板)要求学生做到:四个明确,明确自学的内容与范围,明确自学的方法,明确自学的要求,明确时间。� ,教师巡视:学生自学教师转,盯住差生作打算。(7分钟)边检查学生预****边检查学生自学情况,重点看后10名学生的自学情况。� :自学效果怎么样,检查差生把心放。(5分钟)检查中下游学生,解放思想,更新观念。�以上四环节为“先学”。(15分钟)� ,指导运用:引导更正师教生,培优转差兵教兵。(10分钟)� ,当堂完成作业:当堂训练要分层,完成目标堂堂清。(20分钟)�[JP3]教师出题:必做题,选做题,思考题。必做题完不成的开小灶,巡视最差的学生,当堂批改差生的作业,让学生有成功的体验。抓非智力因素,规范做题(书写等)。其实质就是全过程学生自学,体现学生为主体,教师为主导的原则,同时还应该注意以下问题。�[JP] ,学生都会的,不讲;难懂的,学生讨论;真不会了,教师再精讲。把大部分时间都留给了学生,教师一定要做到少讲。在讲现代文当中,要让学生多读,文言文让学生去翻译,错了的也让会的同学去更正,真有