课外体育活动的意义及问题分析.doc

课外体育活动的意义及问题分析[摘要]课外体育活动对增强学生身体素质,促进校园精神文明建设具有重要意义。但是开展学校课外体育活动同时受到了各种因素的影响。本文主要阐述课外体育活动的意义及开展课外体育活动的影响因素,希望为学校课外体育活动的开展提供一定的依据。[关键词]课外体育活动精神文明素质教育[中图分类号]G80[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)04-0195-01 一、课外体育活动的意义(一)课外体育活动是体育课的延续在学校,体育课不只是体育教学,它包括课外体育活动,学生在体育课中学到锻炼身体的方法,体育的基本技术和基本技能。通过课外体育活动可以巩固和提高体育课中学****的知识、技术和技能,还可以培养学生的体育兴趣,养成良好体育锻炼的****惯,树立终身体育意识,同时能够发展非智力因素。因此,课外体育活动是体育教学的延续。(二)课外体育活动是促进校园文明建设的重要手段课外体育活动是校园精神文明建设的特殊组成部分,对校园文明建设有着巨大的促进作用。学生在参加各种课外体育活动时,一方面能使学生健康、愉快地度过闲暇时间;另一方面可调节学生各种心理压力、改善人际关系、增强学生之间的感情交流,培养学生集体感和积极进取、顽强拼搏的精神以及竞争意识。大学生各方面素质得到提高,才能有效地推进校园精神文明建设。(三)课外体育活动是提高学生素质的重要途径素质教育就是激发学生特点,发挥学生的特性。课外体育活动在实现素质教育中发挥着重要的作用,也是素质教育的重要内容之一。课外体育活动所具有的内容的多样性和活动的广泛性,能够满足每个学生的需要,能促使每一个学生都参与到课外体育活动中,并从中受益。而课外体育活动的竞争性,又为学生个性的发展、良好心理素质形成及竞争、拼搏精神的培养,自身特长的发挥提供了必要条件。所以,课外体育活动在提高大学生思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质中发挥着积极作用,是大学生素质教育的重要途径。二、课外体育活动存在的问题(一)学生对课外体育活动认识的局限性课外体育活动作为学校体育教学的重要组成部分,学生对课外体育活动认识不足,也没有得到学校的重视。学生参与课外体育活动主要存在两种思想:一是参加课外体育活动是为了获得素质与能力的学分;一是参加课外体育活动是为了在体育课程考试过程中能够顺利通过。这两种思想违背了素质教育促进身心健康,锻炼自身意志品质的本意。(二)教师观念与方法的滞后体育教师是学校课外体育活动的指导者,由于体育教师在指导学生课外体育活动时,还是一味地采用“训练运动员”的观念,用“高强度高负荷”的方法指导学生进行课外体育活动,教师指导方法和观念存在滞后性。这种观念和方法容易导致学生在参加课外体育活动中受伤,而且影响学生对课外体育活动的观念和想法。因此指导观念和方法的落后影响着学生的兴趣、积极性,制约着学生自身素质的发展以及课外体育活动的开展。(三)师资水平低和体育教师数量不足学校体育教师队伍中普遍存在的问题有:一是学历偏低,本科、专科学历教师指导本科学生;二是教学观念的陈旧,重视技术技能而轻理论,教师专业技术单一;三是学生人数众多,体育教师数量相对较少,导致一个体育教师要面对几百倍于他的学生,致使无人指导学生的课外体育活动。(四)体育场地和设施方面体育场馆设施是实施课外体育活动的必备条件。一方面表现在体育