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运用李叔同教育艺术加强学校德育管理.doc


文档分类:高等教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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运用李叔同教育艺术加强学校德育管理[摘要]李叔同是近现代的艺术教育大师。本文通过对李叔同教育艺术的解读,分析他的教育艺术在学校德育方面的影响,探索现代学校德育管理的有效途径。[关键词]李叔同教育艺术德育管理[中图分类号]{G40-01}[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)02-0116-02 李叔同是近现代的艺术先驱,他在诸多艺术领域都具有开拓者的作用。他涉猎的艺术门类颇多,包括音乐、美术、诗词、篆刻等。他一生成就绚烂但却淡泊名利,极具传奇色彩,耐人寻味。在他的一生中,身为人师只有短短的七年时间,但在这七年里,他在艺术教育领域取得的成就是具有划时代意义的。他创办了我国第一份音乐刊物;最早将西洋作曲法引入中国;由他作词配曲的音乐唱遍大江南北,包括我们耳熟能详的《送别》;在美术教育领域首次推行***写生等等。李叔同不仅是艺术教育的大师,更是教育艺术的大师。他的教育被称为“父亲式的教育”――“温而厉”,不仅教授学生知识技能,更塑造了学生的灵魂,完善了学生的人格,培养学生的道德品质,提升学生的精神境界。李叔同的教育充满了智慧,我们深入分析他的教育艺术,从中汲取营养,以提高我们现时学校德育管理的实效。一、李叔同教育活动的特点剖析李叔同的教育活动,我们总结出如下几个特点: (一)对待教育态度认真、诚恳李叔同的学生,著名美术家丰子恺在回忆录中说到,第一次上李叔同的课有种严肃的感觉。上课铃声响过之后,同学们像往常一样不快不慢地走向教室,以为老师还没进教室而嘴里有说有笑,但进入教室那一刻,同学们惊呆了,老师已端坐在讲台上。大家的声音突然停止,低着头赶紧坐到位置上。见同学们都坐好之后,李叔同站起来深深鞠了一躬,课正式开始了。从此以后,只要上李叔同的课,同学们总是提前在教室等先生。虽然只是教师提前进教室这么一件小事,但是给学生心灵上的震慑是不小的。教师对待工作认真、诚恳的态度难道不正是一堂形象的德育课吗?子曰:其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。李叔同正是从自身做起,从小事做起,严格要求自己,给学生树立了一个榜样。这种无声的教育作用难道不比大声训斥学生显得更有力,更有效吗? (二)尊重学生在李叔同的课堂上,有学生上课看其他书,又有学生把痰吐在地板上,他们以为李叔同没有看到。其实李叔同都看在眼里,只是当时不说。下课之后,等其他同学出去了,他才严肃地说:“某某某同学请等一下。”学生只好站在那里,他才用轻而和气的声音说:“下次上课不要看其他书。”“下次不要把痰吐在地板上。”说完向学生鞠了一躬,走出了教室。学生犯了错误,李叔同总是当时不说,事后才把学生叫过来,和颜悦色、间接委婉地加以开导。凡是有过这种经历的学生,大都脸色通红,显得很难为情。有个最顽皮的学生说:“我情愿让夏木瓜(指的是李叔同的同事――夏�尊)骂一顿,李老师的开导真让人受不了,我真想哭出来。”这种教育学生的方法,既达到了效果,又最大程度地尊重了学生,使学生能从内心真正认识到自己的错误,学生自然不会再犯第二次。学校的德育管理目的是培养学生良好的道德品质和优秀人格,如果学生只是表面上服从学校的管理,那么德育的目的并没有达到。学校的德育管理要充分尊重学生,从学生的切身利益出发,管理措施合理、恰当,使学生从内心接受它,才能真正达到德育的目的。(三)不厌其烦地关心学生李叔同对学生的关心可以说是细致入微、不

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  • 上传人ying_zhiguo01
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  • 时间2019-12-06