三测量小灯泡的电阻.doc

教学课题三、测量小灯泡的电阻教学用时1课时教学目标一、、,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,、,进一步培养学生的观察能力,、设计实验、制订实验操作方案等,、、操作、结论的分析,培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法,,●教学重点利用电流表、电压表测小灯泡的电阻.●教学难点自行设计科学的、。教学方法实验法、探究法、(学生可2人或4人一组)干电池组(带盒)或学生电源、电压表、电流表、小灯泡(带座)、开关、滑动变阻器、导线若干、、复****引入新课[师]同学们上节课学****了欧姆定律,并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算,:,,这段导体的电阻是多少?同学们练****根据欧姆定律I=得R===18Ω(此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用,,直接关注其变形公式)[师]欧姆定律I=可变形为R=,可不可以说导体的电阻R与导体两端电压成正比,而与通过导体的电流成反比?也就是说,加在导体两端的电压越高,导体的电阻R就会越大;通过导体的电流越大,导体的电阻就会越小?(学生通过对“电阻”一节的学****及课后探究已有所理解)[师]:对于变形公式R=,不能单纯从数学的角度理解,不存在R与U成正比,R与I成反比的关系,但是R=可以作为电阻的计算式,、进行新课[师]同学们面前的小灯泡是我们在实验室中做实验时常用到的,你们还知道在哪儿还用它呢?[想想议议][师]要利用变形公式R=求电阻,需要知道U、I值,怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢?[生]用电压表测电压值,用电流表测出电流的值.[师]很好,请大家画出测量小灯泡的电压和电流的电路图,,这时可能会发现,不论同学们灯泡、电表摆放的位置如何,大致会出现两种情况,一种只画出电流表、电压表、灯泡,另一种较完整,接进了滑动变阻器.[生]电阻是物质本身的性质,是由导体本身的因素决定的,和导体两端是否有电压,电压多高,以及导体中是否有电流,电流的大小都没有关系.[生]手电筒用的就是这种,还有有的玩具上也用这种灯泡.[师]如果我们想知道这种灯泡的电阻是多大,怎么办?[生]可以利用欧姆定律的变形公式R=[投影这两种电路,学生观察比较][生]只要能测出电灯两端的电压和通过电灯中的电流就可以由R=、电压表就行,不用变阻器也可以.[师]另