包头轻工职业技术学院特色教材建设与管理办法（试行）.doc

包轻院教字[2013] 11 号
关于印发《包头轻工职业技术学院特色教材
建设与管理办法(试行)》的通知
校属各教学单位:
根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)等文件精神,为进一步加强“校企合作、工学结合”,建设具有我校专业特色的高职教材体系,及时更新教学内容、教学方法,促进教学质量提升,不断提高人才培养水平和质量,经研究制定《包头轻工职业技术学院特色教材建设与管理办法(试行)》,该办法经院长专题办公会讨论通过,现予以印发,请遵照执行。
附:包头轻工职业技术学院特色教材建设与管理办法(试行)
2013年9月25日
包头轻工职业技术学院党政办公室 2013年9月25日印发
包头轻工职业技术学院特色教材建设与管理办法(试行)
教材建设是专业建设的重要组成部分,是推进教学内容改革的有效载体。根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)、《内蒙古自治区教育厅关于实施自治区级示范性高等职业院校建设计划的意见》(内教发〔2013〕9号)文件精神,结合我校实际,特制定本办法。
一、指导思想
特色教材建设须适应现代高等职业教育的发展趋势,体现先进的教育理念。特色教材建设要依托专业改革和课程建设,努力建设体现我校专业特色、反映最新技术发展、能得到国内高校同行认可的教材。特色教材建设必须全面反映教学内容改革与更新,突出“校企合作、工学结合”特色,充分体现优秀教学经验和最新技术成果。通过特色教材建设,全面提高教材质量,突出我校特色,逐步建设立体化教材体系。
二、建设原则
(一)特***原则
特色教材是指由学校与行业企业合作共同开发,从教学内容构架、教学方法与手段、学****方法、实验实训等方面充分体现“工学结合”思想,具有明显的行业和地域特色,融纸质、网络、多媒体等于一体的立体化教材。
(二)先进性原则
特色教材内容应根据技术领域和职业岗位群的任职要求,按照行业企业规范、标准与法规,充分反映职业岗位的技术发展要求,将新技术、新工艺、新理论、新方法、新规范和新标准及时纳入,使学生
学****知识、能力培养与生产一线技术工作和管理工作的要求相适应,充分体现时代特征。
(三)整体性原则
编写高职特色教材时,要从专业人才培养方案要求出发,立足专业人才培养目标,充分体现人才培养所需知识、能力、素质协调统一,突显教材的整体优化。
三、建设标准
特色教材建设标准
建设
项目
建设内容
建设标准
备注
建设
理念
思想性
思想观点正确,符合辩证唯物主义,弘扬民族文化精华,无政治性和政策性错误。
逻辑性
层次分明、条理清楚,教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法。
 
教材
内容
先进性
能反映课程改革和教材建设的最新成果和较高水平,体现先进的教育教学理念,吸收行业企业的新知识、新技术、新工艺等。
 
理论性
能正确地阐述本课程的科学理论和概念,注意理论联系实际。
 
实践性
按照“校企合作、工学结合”思路,加强操作与实训,把学生应用能力培养融汇于教材之中,并贯穿始终。能激发学生自主学****有利于提高实践操作能力和创新能力。
 
教材
体系
配套教材
内容完整,保持体例、风格一致。
结构完整性
绪论、正文****题、思考题、索引、参考文献齐全。
多媒体教学课件建设
有较好的进行CAI教学的条件和课件,具备开发课件能力。
建设
水平
教学适应性
符合高职人才培养目标及本课程教学的要求:取材合适,深度适宜。
 
认识规律性
符合认知规律,富有启发性,便于学****有利于激发学生学****兴趣及各种能力的培养。
 
特色
立体配套
配齐教师参考用书、学****辅导书、实验实训教材的基础上,还要研制配套的电子教案、电子教材或网络教材。
 
目标结构
总体目标、章节目标协调统一,突出“工学结合”的思想。
 
内容结构
体现全面素质教育和能力本位,突出知识、能力、素质的协调统一。
 
四、特色教材管理
(一)特色教材立项条件
。
(1)充分吸收行业企业先进技术成果,科学系统地归纳其知识点的相互联系与发展规律,深入浅出,案例生动,结构科学,体例完整,理论联系实际。
(2)富有特色,符合人才培养目标,符合教学规律和认知规律,注重素质教育,具有启发性、针对性和实用性,能够因材施教,激发学生学****兴趣,有利于培养学生的学****能力、实践能力和创新能力。
(3)编写层次分明,条理清楚;文字准确、流畅,符合规范化要求;插图正确,文图配合恰当;计量单位符合标准。
(4)申报编写教材的课程是基础条件较好、学生受益面大、已连续开设3年以上的课程。
、实力较强的教